> Вчити створювати роботу з готових форм; складати візерунки, використовуючи знайомі геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник), розташовуючи елементи по сторонах, середині, кутах, облямівці, чергуючи і повторюючи їх. Виходячи із задуманого, вчити створювати аплікацію на папері різної форми, акуратно виконувати роботу. p align="justify"> В результаті роботи діти
знайомляться: В· з назвами і властивостями основних матеріалів для роботи (папір і картон можна склеювати, папір можна складати, м'яти в кулю і т.п.);
В· із правилами склеювання (акуратно наносимо клей із зворотного боку, притискаємо деталі один до одного, при необхідності користуємося ганчірочкою);
В· з правилами безпеки праці та особистої гігієни при роботі з зазначеними інструментами і матеріалами.
Діти вчаться : підтримувати порядок на робочому місці і дотримуватися правил безпеки праці та особистої гігієни.
Діти можуть :
В· складати візерунки, використовуючи знайомі геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник), розташовуючи елементи по сторонах, середині, кутах, облямівці тощо;
В· складати цілу роботу з набору заготовок, розташовуючи кожен з елементів відповідно до його місцем і призначенням.
Конструювання
. Основні матеріали та інструменти: дерев'яний конструктор для великих будівель (кубики, цеглинки, пластини, конуси різних розмірів), іграшки для обігравання простих сюжетів, природний матеріал (шишки, каштани, жолуді і т.п.). p align="justify">. Зміст роботи. Вчити споруджувати найпростіші споруди, обігравати їх за допомогою іграшок; змінювати споруди у висоту або в ширину; розташовувати деталі, підсовуючи їх один до одного або розміщуючи на певній відстані один від одного. p align="justify"> В результаті роботи діти знайомляться :
В· з назвами різних будівельних деталей;
В· з правилами конструювання з будівельного матеріалу.
Дети вчаться підтримувати порядок на робочому місці і дотримуватися правил безпеки праці та особистої гігієни.
Діти можуть :
В· під керівництвом педагога визначати послідовність дій;
В· споруджувати елем...
