відданість і самопожертву, як в цьому віці. Іноді їх поведінка по відношенню до інших людей грубо і безцеремонно, хоча самі вони неймовірно ранимі. Їх настрій коливається між сяючим оптимізмом і самим похмурим песимізмом. [17]
Загальне зростання особистості підлітка, розширення кола його інтересів, розвиток самопізнання, новий досвід спілкування із однолітками, як правило, ведуть до інтенсивного зростання соціально цінних мотивів і переживань. Підліток гостріше переживає співчуття побачивши горя інших людей, йому властиве прагнення безкорисливо відмовлятися від чогось для нього цінного заради блага іншої людини. У підлітковому віці більше, ніж в іншому шкільному віці, відзначається захваченность зростаючої людини переживаннями, пов'язаними з добром, співчуттям, зі здатністю жертвувати своїми запитами, потребами заради інших людей. p align="justify"> Криза підліткового віку збагачує підлітка знаннями і почуттями таких глибин, про які він навіть не підозрював в дитинстві. Підліток через власні душевні переживання збагачує сферу своїх почуттів, думок, він проходить важку школу ідентифікації з собою та іншими, опановуючи досвідом цілеспрямованого відокремлення. [18, с.86]
2.2 Соціальні страхи і їх вміст у підлітковому віці
Підлітковий вік - відповідальний період у становленні світогляду, системи відносин з іншими людьми, інтересів, захоплень і соціальної спрямованості дитини. Істотний розвиток зазнає його самооцінка, яка нерозривно пов'язана з почуттям самоповаги, впевненості в собі. Підліток, з одного боку, прагне зберегти свою індивідуальність, бути собою, а з іншого - бути разом з усіма, належати групі, відповідати тим цінностям і нормам, які в цій групі прийняті. Вирішити це протиріччя дуже нелегко. Тому часто, не знайшовши іншого способу, дитина або іде в себе, замикається, стає егоцентричним, через що втрачає контакти з однолітками, або починає сліпо, некритично сприймати будь групові приписи, відмовляючись від особистої свободи і самостійності в думках і судженнях.
Потреба бути собою - це прагнення до вдосконалення свого "я", до самопізнання і саморозкриття. Не випадково, саме в цей період підлітки починають цікавитися психологією, філософією, окультизмом. Відбувається становлення особистості або точніше - її оформлення. Підліток переосмислює старі батьківські норми. Те, що раніше сприймалося як істина, піддається перевірці, причому, не тільки на теоретичному рівні. Підліток експериментує, пробує "на смак" життя, яка відкривається для нього з новою, невивченою сторони. Він вибудовує свої, особливі, іноді жахливі, іноді приголомшливо прекрасні, але завжди ідеалізовані їм світи. Саме в цей період підліток відкритий до пізнання себе, щоб надалі прийняти себе таким, який він є. А прийняття себе - це вже ознака зрілої особистості. [19]
Прагнення до вдосконалення свого "я" неві...
