ентування, груповий експертний аналіз, аналіз педагогічної документації, аналіз та оцінку результатів навчальної деятельності.Методи обробки даних включають в себе кількісні (як, то статистичний обрахунок, ранжування, шкалювання) і якісні (систематизацію, угруповання, структурний аналіз, синтез і узагальнення, порівняння, типологизацию) методи.
Інтерпретаційні методи мають змістовну і педагогічну спрямованість. Вони включають в себе такі методи: каузальний (пояснення причинно-наслідкових зв'язків), системний, генетичний, структурний. Застосовують їх для переробки та аналізу отриманих при дослідженні фактів, а також формування на їх основі висновків і висновків.
№ 18. Емпіричними методами в педагогіці називаються методи, які забезпечують можливість безпосереднього пізнання педагогічної дійсності. Розкрити сутність педагогічного явища, його типології, функції, умови, місце, причини, наслідки неможливо без теоретичних методів. Водночас теоретичне мислення отримує інформацію, спираючись на емпіричне дослідження. Методами емпіричного дослідження в педагогіці є спостереження, вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду, вивчення документації та результатів педагогічної діяльності, експеримент; Ю.К. Бабанський виділяє також метод експертної оцінки і його різновид - педагогічний консиліум. Крім того, в педагогічному дослідженні застосовуються методи психологічного дослідження (діагностика, тестування), а також методи соціології (бесіда, інтерв'ювання, анкетування, контент-аналіз, соціометрія та ін.) Про психологічних та соціологічних методах мова піде нижче. Звернемося до власне педагогічним емпіричним методам в педагогічному дослідженні і розглянемо основні з ніх.Наблюденіе - як науковий метод - це «цілеспрямований і планомірний процес збору інформації», здійснюваний шляхом сприйняття педагогічних явищ і процесів.
№ 19. Група методів теоретичного исследования.Теоретический аналіз - це виділення і розгляд окремих сторін, ознак, особливостей, властивостей педагогічних явищ. Аналізуючи окремі факти, групуючи, систематизуючи їх, ми виявляємо в них спільне і особливе, встановлюємо загальний принцип або правило. Аналіз супроводжується синтезом, він допомагає проникнути в сутність досліджуваних педагогічних явищ.
Індуктивні і дедуктивні методи - це логічні методи узагальнення отриманих емпіричним шляхом даних. Індуктивний метод передбачає рух думки від приватних суджень до загального висновку, дедуктивний - від загального судження до приватного виводу.Теоретіческіе методи необхідні для визначення проблем, формулювання гіпотез і для оцінки зібраних фактів. Теоретичні методи пов'язані з вивченням літератури.Ізученіе літератури дає можливість дізнатися, які сторони і проблеми вже досить добре вивчені, по яким ведуться наукові дискусії, що застаріло, а які питання ще не вирішені. Робота з літературою припускає використання таких методів, як складання бібліографії - переліку джерел, відібраних для роботи в зв'язку з досліджуваної проблемою; реферування - стислий перекладення основного змісту однієї або декількох робіт за загальною тематикою; конспектування - ведення більш детальних записів, основу яких складає виділення головних ідей і положень роботи; анотування - короткий запис загального змісту книги або статті; цитування - дослівний запис виразів, фактичних або цифрових даних, що містяться в літературному джерелі.
№ 20. I група - словесні методи...
