. Розповідь передбачає усне оповідальний виклад змісту навчального матеріалу і застосовується на всіх етапах шкільного навчання. Виділяється кілька видів розповіді: розповідь-вступ, розповідь-виклад, розповідь-заключеніе.Об'ясненіе - словесне тлумачення закономірностей, істотних властивостей досліджуваного об'єкта, окремих понять, явищ. Бесіда - діалогічний метод навчання, при якому вчитель шляхом постановки ретельно продуманої системи питань підводить учнів до розуміння нового матеріалу або перевіряє засвоєння ними уже вивченого. Дискусію як метод навчання доцільно використовувати в тому випадку, коли учні володіють значним ступенем зрілості і самостійності мислення, вміють аргументувати, доводити і обгрунтовувати свою точку зренія.Лекція - монологічний спосіб викладу об'ємного матеріалу. Використовується, як правило, в старших класах і займає весь або майже весь урок. Робота з підручником і книгою - найважливіший метод навчання. У початкових класах робота з книгою здійснюється головним чином на уроках під керівництвом вчителя. Надалі школярі все більше вчаться працювати з книгою самостоятельно.II група - наочні методиМетод ілюстрацій передбачає показ учням ілюстративних посібників: плакатів, таблиць, картин, карт, замальовок на дошці і т. п.Метод демонстрацій зазвичай пов'язаний з демонстрацією приладів, дослідів, технічних установок, кінофільмів, діафільмів і др.Ill група - практичні методи Вправи - повторне (багаторазове) виконання розумового або практичної дії з метою оволодіння їм або підвищення його якості. Вправи за своїм характером поділяються на усні, письмові, графічні та навчально-трудові. Лабораторні роботи - це проведення учнями за завданням вчителя дослідів з використанням приладів, застосуванням інструментів та інших технічних пристосувань, тобто це вивчення учнями яких-небудь явищ за допомогою спеціального обладнання. Практичні роботи проводяться після вивчення великих розділів, тим і носять узагальнюючий характер. Вони можуть проводитися не тільки в класі, а й за межами школи
№ 21. Математичні та статистичні методи в педагогіці застосовуються для обробки отриманих даних методами опитування та експерименту, а також для встановлення кількісних залежностей між досліджуваними явищами. Вони допомагають оцінити результати експерименту, підвищують надійність висновків, дають підстави для теоретичних узагальнень. Найбільш поширеними з математичних методів, застосовуваних у педагогіці, є реєстрація, ранжування, шкалювання. За допомогою статистичних методів визначаються середні величини отриманих показників: середнє арифметичне (наприклад, визначення кількості помилок у перевірочних роботах контрольної та експериментальної груп); медіана - показ?? Тель середини ряду (наприклад, при наявності дванадцяти учнів у групі медіаною буде оцінка шостого учня в списку, в якому всі учні розподілені за рангом їх оцінок); ступінь розсіювання - дисперсія, або середньоквадратичне відхилення, коефіцієнт варіації та ін Для проведення цих підрахунків є відповідні формули, застосовуються довідкові таблиці. Результати, оброблені за допомогою цих методів, дозволяють показати кількісну залежність у вигляді графіків, діаграм, таблиць.
№ 22. Під дослідженням в галузі педагогіки розуміється процес і результат наукової діяльності, спрямованої на отримання нових знань про закономірності освіти, його структуру і механізмах, змісті, принципах і технологіях. Педагогічні дослідження з їх спрямованості мо...
