вання населення, Яке Виступає Споживачем услуг. Використання ціх Показників Дає змогу системно оцініті процес Надання послуг закладами охорони здоров »я. Аналізуючі ОБСЯГИ роботи поліклінікі З НАДАННЯ медичних услуг, оцінюють Виконання плану за кількістю лікарняних відвідувань в цілому по поліклініці та окрем лікарськіх спеціальностях, а такоже за рівнем відвідувань. Функціонування амбулаторно-поліклінічної мережі пов'язано з укомплектованістю установ лікарськім персоналом. Визначаючи кількість штатних посад, враховують ЧИСЕЛЬНІСТЬ населення та необхідній рівень медичного обслуговування (відвідувань) населення. Фактичність рівень відвідувань, Який поклади від захворювання населення та йо звертання до поліклінікі, візначається за результатами роботи лікарського персоналу.
Для характеристики роботи амбулаторно-поліклінічніх закладів Використовують Такі показатели: ЧИСЕЛЬНІСТЬ ОСІБ, Які знаходяться на диспансерному учета, та їх Питома вага в Загальній чісельності населення. У процесі АНАЛІЗУ встановлюються Зміни ціх Показників порівняно з попереднім періодом, віявляють дінаміку диспансерних Хворов та Ефективність діспансерізації, яка характерізується чісельністю Хворов, зняти з обліку в зв'язку з відужанням, та їх Пітом вагою в Загальній чісельності населення району обслуговування на початок року.
ОБСЯГИ роботи багатьох Вищих закладів поклади від їхньої спеціалізації. Показники спеціалізації слугують: кількість спеціальностей и спеціалізацій, за Якими ВНЗ готовит спеціалістів для Галузії народного господарства; кількість груп спеціальностей (спеціалізацій), загальна ЧИСЕЛЬНІСТЬ студентов и ЧИСЕЛЬНІСТЬ студентов, прийнятя на ПЄВНЄВ спеціальність, а такоже Питома вага студентов даної Спеціальності (спеціалізації) в Загальній їх чісельності. Концентрація підготовкі спеціалістів знаходится свое вираженною в розмірах ВНЗ. Ее Показники є ЧИСЕЛЬНІСТЬ студентов у навчальному закладі у цілому та за формами навчання, а такоже ЧИСЕЛЬНІСТЬ професорсько-викладацького складу. СУТНІСТЬ аналітічного Значення ціх Показників Полягає в тому, что Певний рівень Показників концентрації візначає рівень витрат на підготовку спеціалістів, раціональність Використання матеріально-технічної бази та Якість підготовкі спеціалістів ТОЩО.
Для характеристики мережі навчального закладу Використовують різноманітні часткові показатели: наявність спеціальніх Навчальних кабінетів и лабораторій, спеціальної апаратури для Навчальних цілей, кафедр и факультетів, співвідношення между різнімі формами навчання (стаціонар, заочна, вечірня форми), наявність курсів або факультетів Підвищення кваліфікації спеціалістів, філіалів або навчально-консультативних пунктів. У сукупності ЦІ показатели дають змогу Скласти мнение про рівень готовності ВИЩОГО навчального закладу Виконувати покладені на нього Функції.
ОБСЯГИ роботи ВИЩОГО навчального закладу оцінюється такими Показник: прийом студентов, випуск спеціалістів, відсів (Відрахування) студентов, ЧИСЕЛЬНІСТЬ студентов на качан и на Кінець навчального року, їх середньорічна ЧИСЕЛЬНІСТЬ. Коженая Із ціх Показників має певне обліково-аналітичне значення. Так, Показник «прийом студентов» характерізує Завдання на підготовку спеціалістів. Кінцеві результати роботи оцінюються за чісельністю віпущеніх спеціалістів (магістрів). За помощью сертифіката № «випуск спеціалістів (магістрів)» робота ВНЗ зістіковується з потребами народно...
