й концепт може бути сенсоутворювальним центром змісту, його асоціативної структури, може ставати одним з елементів асоціативного поля інших концептів, а так само втілюватися в ключовому слові як значущої композиційної одиниці художнього тексту, реалізованої в ідейно-художньому і емоційно-оціночному планах твори, безпосередньо пов'язаної з формуванням індивідуально-авторської картини світу. Семантичний потенціал художнього концепту може бути виявлений шляхом аналізу асоціативно-смислового поля ключового слова, представленого як ядерно-периферійна структура. У ядро, по думки Чумак [см: Чумак 2004: 19], входить ключове слово, родинні деривати, синоніми і антоніми (ці лексичні одиниці можуть мати різну конотацію), периферію ж складають всі інші одиниці асоціативно-смислового поля. Чим семантично ближче асоціація, тим ближче її прихильність до ядра. Складна система слів-ключів, якісні та кількісні характеристики цих слів об'єктивує мовну картину світу автора і дозволяють виявити найбільш важливі для нього концепти, оскільки ключові слова не тільки володіють високою частотністю і являють специфіку авторського розуміння лексеми, а й пов'язані саме з основними, найбільш важливими для автора поняттями. Авторська картина світу включає в себе перевернуті по відношенню до загальноприйнятої, закріпленої в суспільних відносинах систему цінностей, порядок речей. Світ ірреален: рослинний і тваринний світ - світ природи, а також речовий світ - олюднені, а людина навпаки уподібнюється їм, стає одним з представників цього світу речей, одушевлених автором.
1.2 Лінгвістичний аналіз процесу концептуалізації та мовної репрезентації в рамках когнітивного підходу
1.2.1 Системне опис структури концепту допомогою концептуального аналізу
Дослідники одностайні в думці, що концепт має складну структуру, оскільки він відображає знання різного ступеня абстракції. Слідом за більшістю дослідників, наприклад М.М. Болдиревим, В.І. Карасиком, М.В. Піменової, ми виділяємо в концепті понятійну складову, яка відображає загальні та суттєві ознаки предмета або явища, що стоять за концептом, а також образну частину, яка відображатиме в концепті ознаки індивідуального досвіду людини.
В даний час дослідники виділяють наступні інваріантні ознаки концепту: концепт - явище розумове (Л.О. Чернейко; А.А. Худяков); він характеризується образної природою (В.І. Карасик) і відзначений культурною специфікою (Ю.С. Степанов). Концепт - універсальну освіту, яке розглядається як щось загальнолюдське, загальне (Е.С. Яковлева). Крім того, концепт передається словом; він динамічний, постійно обростає додатковими ознаками, що збільшують його обсяг і насичує його зміст (З.Д. Попова, І.А. Стернин).
Зазначені ознаки концепту можуть бути виражені експліцитно й імпліцитно. У першому випадку характеристики концепту відображені в дефініціях в лексикографічних джерелах і визначаються нами як понятійні концептуальні ознаки, відповідно, з чим ми можемо виділити понятійні категорії концепту вогню. У другому випадку ознаки концепту як образних виявляються на основі аналізу сполучуваності слова, як основного репрезентанта сутності концепту, а також на основі аналізу індивідуально-авторської актуалізації концептів на матеріалі художнього твору, в якому досліджувані концепти відіграють центральну роль, і тут ми маємо с...
