ми професора Н. К. Смирнова, «здоров'язберігаючих освітні технології - це системний підхід до навчання і виховання, побудований на прагненні педагога не завдати шкоди здоров'ю учнів».
Поняття «здоров'язберігаючих технологія» відноситься до якісної характеристиці будь-якої освітньої технології, яка б показала, як вирішується завдання збереження здоров'я вчителя та учнів.
Дані технології повинні задовольняти принципам здоровьесбереженія, які сформулював Н.К.Смірнов:
«Не нашкодь!» - всі застосовувані методи, прийоми, використовувані засоби повинні бути обгрунтованими, перевіреними на практиці, які не завдають шкоди здоров'ю учня і вчителя.
Пріоритет турботи про здоров'я вчителя і учня - все використовуване має бути оцінений з позиції впливу на психофізіологічний стан учасників освітнього процесу.
Безперервність і спадкоємність - робота ведеться не від випадку до випадку, а щодня і на кожному уроці.
Суб'єкт-суб'єктні взаємини - учень є безпосереднім учасником здоров'язберігаючих заходів і в змістовному, і в процесуальному аспектах.
Відповідність змісту та організації навчання віковим особливостям учнів - обсяг навчального навантаження, складність матеріалу повинні відповідати віку учнів.
Комплексний, міждисциплінарний підхід - єдність у діях педагогів, психологів та лікарів.
Успіх породжує успіх - акцент робиться тільки на хороше; в будь-якому вчинку, дії спочатку виділяють позитивне, а тільки потім відзначають недоліки.
Активність - активне включення, а будь-який процес знижує ризик перевтоми.
Відповідальність за своє здоров'я - у кожної дитини треба намагатися сформувати відповідальність за своє здоров'я, тільки тоді він реалізує свої знання, вміння та навички щодо збереження здоров'я. Перед будь-яким учителем неминуче постає завдання якісного навчання предмета, що абсолютно неможливо без достатнього рівня мотивації школярів
.2 Психолого-педагогічні технології здоровьесбереженія
Здоров'язберігаюча технологія, на думку В.Д. Сонькін, - це:
. Умови навчання дитини в школі (відсутність стресу, адекватність вимог, адекватність методик навчання і виховання);
. Раціональна організація навчального процесу (відповідно до вікових, статевими, індивідуальними особливостями і гігієнічними вимогами);
. Відповідність навчальної та фізичного навантаження віковим можливостям дитини;
. Необхідний, достатній і раціонально організований руховий режим.
Під здоров'язберігаючої освітньої технологією (Петров) розуміє систему, що створює максимально можливі умови для збереження, зміцнення і розвитку духовного, емоційного, інтелектуального, особистісного і фізичного здоров'я всіх суб'єктів освіти (учнів, педагогів та ін.) У цю систему входить:
· Використання даних моніторингу стану здоров'я учнів, проведеного медичними працівниками, і власних спостережень у процесі реалізації освітньої технології, її корекція у відповідності з наявними даними.
· Облік особливостей вікового розвитку школярів і розробка освітньої стратегії, що відповіда...
