тави, ведуть до виділення нереально розтягнутих етапів адаптації.
Від етапу до етапу адаптованості людини відбувається перехід від кількісних змін (розширення знань, оволодіння способами і прийомами нових дій, послідовне зростання впевненості у своїх діях, внутрішнього позитивного ставлення до нових завдань і умов діяльності і поведінки) до якісних змін в особистості, що дозволяє їй успішно здійснювати нові види діяльності.
У загальної та військової психологічній літературі прийнято низку спроб виокремлення для визначення ступеня адаптованості людини до нових умов діяльності і поведінки. Це такі показники: ступінь знання особистістю умов майбутньої діяльності; рівень розвитку суспільних мотивів, індивідуальних і колективних установок; здатність керувати своєю поведінкою, ступінь активності до нового соціального середовища; самооцінка ставлення до служби, рівень задоволеності новим режимом життя, характером взаємин з колективом і командиром, оцінка власної соціальної позиції та підготовки до виконання нової ролі; фізичне самопочуття, частота звернень за медичною допомогою, спокійне і рівне настрій, збільшення у вазі, успіхи у фізичній і бойовій підготовці, висока дисципліна; старанність, широта соціальних контактів; випробовувані психічні стани і т.д.
Широкий діапазон показників, що містяться в літературі свідчить з одного боку, про плідність вжитих досліджень, а з іншого, про недостатню їх системності, т. к. в основному розробляються окремі аспекти проблеми адаптації. Всі ці показники адаптації взаємопов'язані, тому що відображають зміст і динаміку єдиного процесу перебудови поведінки і діяльності молодого солдата у відповідності з новими умовами його життєдіяльності.
Одним з найважливіших інтеграційних соціально-психологічних процесів, що впливають на згуртованість колективу, є соціально-психологічна адаптація солдатів. Від того, наскільки швидко і ефективно буде здійснено входження молодого поповнення в нові для нього умови військової служби, в новий колектив, наскільки міцно будуть товариські відносини між новачками і старослужащими воїнами, залежить успішність їх військової діяльності.
При соціально-психологічному підході адаптація військовослужбовців може бути визначена як процес поступового входження особистості в конкретні умови військової діяльності і засвоєння психології нової мікросередовища (військового колективу).
Сутністю процесу соціально-психологічної адаптації молодого солдата є вирішення протиріччя між сформованими у юнака раніше установками, ціннісними орієнтаціями, навичками і звичками діяльності, поведінки та спілкування і необхідністю зміни їх у зв'язку з новими вимогами, які пред'являються до особистості молодого солдата в наш важкий час. Дане протиріччя дозволяється в процесі ломки (зміни) старих форм і способів поведінки особистості та встановлення нових навичок, звичок, установок солдата з урахуванням нової провідної діяльності - військової діяльності. Освоєння нових умов життя і діяльності пов'язане зі значними витратами нервової енергії, підвищеною збудливістю, напруженістю, нервозністю, переживанням негативних емоцій, конфліктністю у взаєминах.
Багато що залежить від якостей особистості молодого солдата, що долає труднощі адаптаційного періоду, від його характеру, темпераменту, спрямованості особистості. Велике значе...
