-імітаторі), и того треба его Проводити безпосередно на виробництві в існуючому технологічному процесі або на окрем спеціалізованіх дільніцях.
Зміст навчання Робітничої машінобудівної Професії вікладається у освітньо-професійній характерістіці.
Структура Типової освітньо-професійної характеристики винна мати Такі розділи:
-й Розділ - Виробничо-технічні умови:
· предмет праці;
· знаряддя праці;
· Зміст праці;
· результат праці;
· умови праці;
· організація праці.
-й Розділ - Психологічні и ФІЗИЧНІ Особливості праці:
· Сенсорні Процеси и перцептивні Дії;
· розумово діяльність, яка пов'язана Зі зберіганням и переробка ІНФОРМАЦІЇ;
· моторні Дії;
· нервово-психологічна Напруга;
· якості ОСОБИСТОСТІ, Які допомагають у праці;
· фізична важкість праці;
· існуючі протипоказів Щодо цієї Професії.
· 3-й Розділ - Вимоги виробництва до Загальної и професійної підготовкі Навчаюся:
· Потрібний рівень загальноосвітньої підготовкі;
· рівень загальнотехнічної підготовкі;
· рівень спеціальної (фахової) підготовкі;
· необхідні уміння та навички;
· масовість кваліфікації;
· Спеціальний порядок допуску до Виконання окрем робіт (ЯКЩО це »нужно);
· перспектива зросту.
Умови праці складаються з двох частин: виробничі и санітарно-гігієнічні Перша частина - це безпосередня робоче місце робітніка, его Освітленість, мікрокліматічні умови, спецодяг, спецвзуття, Індивідуальні засоби захисту (Наприклад, для верстатніків - це обов 'язково Використання окулярів), вентиляція на робітнічому місці при обробці чавуна деталей и ін.).
Політехнічне навчання ставити Собі за мету засвоєння Тімі, хто навчається, основних закономірностей побудова та Функціонування технічних систем, Вивчення основ техніки І ТЕХНОЛОГІЇ, а такоже Формування навічок, Які необхідні Кожній людіні во время взаємодії з технікою. Цею компонент змісту освіти є наскрізнім и містіться у Навчальних планах підготовкі фахівців будь-якого уровня и профілем. Предметом забезпечення політехнічної підготовкі є Вивчення загально основ техніки І ТЕХНОЛОГІЇ.
Політехнічна підготовка посідає проміжне Значення между загальноосвітньою та професійною підготовкамі. Це проявляється у тому, что знання про основи техніки І ТЕХНОЛОГІЇ є фундаментом, на якому будується Вивчення спеціальніх дисциплін. З іншого боку, для оволодіння дісціплінамі політехнічного циклу Потрібні знання «Математики», «фізики», «ХІМІЇ» та других загальноосвітніх («шкільних») дисциплін.
Політехнічна підготовка Виконує сістематізуючу функцію, узагальнюючі конкретно-технічні та конкретно-технологічні знання.
Розглянемо далі дісціпліні, Які є політехнічнімі (або загальнотехнічнімі) для більшості робітнічіх професій машінобудівного профілем.
«Креслення» - одна з найв...
