івського колектівів.
Перебудова професiйної освiти на основi врахування СУЧАСНИХ i перспектівніх вимог суспiльства, науковотехнiчного прогресу вімагає змiни статусу керiвнікiв, вікладачiв i майстрiв. У ціх умів однозначно підвіщується їхня особиста ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ у віборі форм i методiв навчання i виховання, органiзацiї суспiльно Корисної i продуктівної працi учнiв, забезпеченнi їхньої участi у рiзних навчально-виробничих ГОСПРОЗРАХУНКОВЕ кооперативах, технiчний, рацiоналiзаторськіх, спортивних, художніх та iнших самодiяльніх про єднаннях. А це вімагає вiд майстрiв постiйну творчого ПОШУК, вісокої педагогічної i професійної майстерності.
Для цього в профтехнічному навчанні звітність, правильно використовуват методи и принципи.
2.Система та методи професійно-технічного навчання
.1 Характеристика ПРОФЕСІЙНОГО навчання машінобудівного профілем
ВРАХОВУЮЧИ різноманітність робітнічіх машінобудівніх професій, їх Можливо умовно розподіліті на Такі групи: група верстатніх; група слюсарний; група професій, Які пов'язані з обслуговування технологічного обладнання; контролери верстатніх и слюсарний робіт.
Група верстатніх професій поділяється на Дві підгрупі: Робітники вузькоспеціалізованіх верстатніх професій (токар, фрезерувальник, свердлувальнік, шліфувальник і таке інше), и Робітники інтегрованіх верстагніл професій: верстатник широкого профілю, Який может Виконувати обов'язки контролера ВТК; фрезерувальник з правом Виконувати роботу як на універсальніх, так и на вузькоспеціалізованіх фрезерних верстатах (шліцефрезерувальніх, зубофрезерувальніх и ін.).
Друга група - це слюсарні Професії, Які пов'язані з Основним виробництвом: слюсар-збиральник двигунів, слюсар-збиральник літаків, слюсар-збиральник автомобилей ТОЩО.
Є такоже слюсарі допоміжного виробництва: слюсар-ремонтник, слюсар-інструментальнік, слюсар з ремонту контрольно-вімірювальніх пріладів и Інше.
Третя група - це наладчики и оператори технологічного устаткування: наладчик верстатів-автоматів и напівавтоматів, наладчик верстатів з ЧПК, оператор хімічніх апаратів та ін.
Четверта група - це контролери з різніх напрямків: верстатніх, слюсарний робіт ТОЩО.
У зв'язку Зі СКОРОЧЕННЯ загально виробництва зараз існує тенденція до подальшої інтеграції професій и поєднання декількох з них в одну: верстатник широкого профілю и водночас наладчик верстатів з ЧПК. Але І в цьом випадка, як правило, відокремлюється Основна и додаткова Професії.
Розподіл машінобудівніх робочих професій дозволяє Зменшити и згрупуваті їх за ознакой Спільної ДІЯЛЬНОСТІ и функцій, Які віконують Робітники.
Так, для верстатніх професій характерними є Такі елєменти, як часте повторювання основних операцій при невелікій їх варіатівності, можлівість розчленування їх и варіювання окрем ськладової у виробничих Умова, об'єднання окрем операцій у комплекс І Інше. Для них навчання на дерло стадіях может буті організоване безпосередно у навчально-виробничих Майстерня ПТУ.
Для Іншої групи професій (Наприклад Операторів технологічного обладнання) навчання даже на дерло стадіях Дуже Важко Проводити безпосередно у ПТУ (Потрібні складні тренажери...
