остаючих відхилень може бути, наприклад, такий: брехня, скритність, грубість; знущання над малюками; дрібне хуліганство; викрадення велосипеда; захоплення азартними іграми; алкоголь, куріння; бездоглядність; втечу з школи; відхід з будинку; бродяжництво.
Отклоняющимся поведінкою дитина намагається досягти своїх цілей. Знаючи, які цілі переслідує дитина, незалежно від того, усвідомлює він їх чи ні, вчитель отримує ключ до розуміння його дій.
Таким чином, відхиляється - це система вчинків або окремі вчинки людини в залежності від його віку, що носять характер відхилення від прийнятих у суспільстві норм. У молодшому шкільному віці найбільш поширені такі форми поведінки, що відхиляється, як непослух, що виражається в витівки, бешкетництві, проступки; дитячий негативізм, що виявляється в упертості, примхах, свавіллі, недисциплінованості і пр.
Але саме в молодшому шкільному віці формується уявлення про способі життя, йде активне знайомство та взаємодія з соціумом, який не завжди виступає як «позитивний приклад». Яскраво поведінка, що відхиляється в молодшому шкільному віці може не проявлятися, основні форми девіації можуть проявитися вже в підлітковому віці, але щоб цього не сталося, важливо знати причини девіації, основні характеристики та попередити відхилення в поведінці у молодших школярів. Відхилення поведінки від норми називають також аномальним, асоціальною, антисоціальним, девіантною, засмученим, неправильним, викривленим, зіпсованим, деліквентною.
Всі ці назви говорять про одне: поведінка дитини не відповідає прийнятій нормі, тобто є аномальним, або відхиляється.
.2 Причини і фактори що відхиляється поведінки молодших школярів
відхиляється поведінка має складну природу, обумовлену найрізноманітнішими чинниками, що знаходяться в складній взаємодії і взаємовпливі. Людський розвиток обумовлений взаємодією багатьох чинників: спадковості, середовища, виховання, власної практичної діяльності людини [15, с. 217].
Можна виділити п'ять основних факторів, що обумовлюють поведінка, що відхиляється неповнолітніх [19, с. 59].
. Біологічні фактори виражаються в існуванні несприятливих фізіологічних чи анатомічних особливостей організму дитини, що утруднюють його соціальну адаптацію. Причому тут мова йде, звичайно, не про спеціальні генах, фатально обумовлюють девіантну поведінку, а лише про тих факторах, які поряд із соціально-педагогічною корекцією вимагають також і медичної. До них відносяться:
генетичні, які передаються у спадок. Це можуть бути порушення розумового розвитку, дефекти слуху і зору, тілесні пороки, ушкодження нервової системи. Дані поразки діти набувають, як правило, ще під час вагітності матері в силу неповноцінного і неправильного харчування, вживання нею алкогольних напоїв, куріння; захворювань матері (фізичні та психічні травми під час вагітності, хронічні і соматичні інфекційні захворювання, черепно-мозкові і психічні травми, венеричні захворювання); впливу спадкових захворювань, а особливо спадковості, обтяженої алкоголізмом;
психофізіологічні, пов'язані з впливом на організм людини психофізіологічних навантажень, конфліктних ситуацій, хімічного складу навколишнього середовища, нових видів енергії, що призводять до різних соматичн...
