зв'язок, в якій події на одному кінці змінюють події на іншому. Це те, що ви робите по відношенню до суб'єкта, а він вже змушений буде так реагувати. Це як би ви задаєте програму його поведінки і реакцій на ваші дії. Припустимо, якщо він або вона не дзвонить, то тоді вже нічого не поробиш. З іншого боку, якщо ви завжди проявляєте радість, коли улюблені вам дзвонять, то це означає, що їх поведінка позитивно підкріплюється, ймовірність частоти їх дзвінків, очевидно, збільшиться. p> Але якщо ви застосуйте негативне підкріплення - "Чому ти не подзвонив, чому я повинна тобі дзвонити, ти мені ніколи не дзвониш "і т.д. Ці зауваження викликають роздратування, - ви створюєте ситуацію, при якій той, хто телефонує уникає неприємностей тим, що не дзвонить; фактично ви навчаєте їх не дзвонити. p> Позитивне підкріплення можна застосувати і до себе. Замість того, що б як зазвичай журитися про помилки, людина повинна винагороджувати себе за вдалі вчинки. Позитивне підкріплення приносить користь і при взаєминах між людьми. У нашому світі людина, що виробив у собі спостережливість щодо позитивного підкріплення, має великі переваги перед іншими. Підкріплення має вчинятися у зв'язку з дією, яке передбачається видозмінити. Підкріплення - це інформація і вона каже суб'єкту, що саме вам подобається або чим ви незадоволені. p> Але як часто ми непомірно запізнюємося, підкріплюючи один одного. "Послухай, люба, вчора ввечері ти виглядала чудово ", - звучить зовсім не так, як та ж фраза, сказана вчасно. Відстрочка підкріплення може навіть зробити шкідливий вплив ("А що, хіба я зараз не виглядаю чудово? "). p> І свято помиляємося, що сила слів перекриє прорахунки в часі підкріплення. p> Коли футболісти заб'ють гол, то трибуни ревуть: В«Гооол!В», а самі футболісти кидаються обійматися, що відповідає своєчасності заохочень. p> Належну взаємодія з цікавлять вас людиною складається з індивідуальних контактів, користь від яких вдається примножити через їх раціональну організацію. Різні аспекти цих взаємодій ми коротенько і розглянемо зараз. Будь-який контакт - це процес, що складається з цілого набору психологічних прийомів. Виграють ті, хто опанував найбільш ефективними методами спілкування. p>
осягати спілкування - Це цілеспрямована взаємодія, орієнтоване на розуміння співрозмовника і прояв поваги до його особистості. І тут важливо виключити оціночні реакції на його висловлювання і на емоційний стан. p> Належну взаємодія з цікавлять вас людиною складається з індивідуальних контактів, користь від яких вдається примножити через їх раціональну організацію. p> На першій фазі розмови ми ставимо такі завдання:
. встановити контакт з співрозмовником,
В· створити сприятливу атмосферу для бесіди,
В· залучити увагу до теми розмови,
В· пробудити інтерес співрозмовника.
Список використаної літератури:
1.Андреева Г.М. Соціальна психологія. - М., Аспект Пресс, 1996. 2. Зимова І.А. Психологія навчання іноземної мови у школі. - М., 1991. 3.Леонтьев О.М. Проблеми розвитку психіки. - М., 1972. p> 4.Ломов Б.Ф. Завантаження та соціальна регуляція поведінки індивіда// Психологічні проблеми соціальної регуляції поведінки, - М., 1976. p> 5.Немов Р.С. Психологія. Книга 1: Основи загальної психології. - М., Просвітництво, 1994. br/>
ДОДАТОК В
Завдання по медико - біологічного циклу:
1. Проведення емпіричного дослідження включає
а) Збір психологічного анамнезу та оцінка ресурсів психологічного здоров'я в ході частково стандартизованої бесіди (2 протоколи.)
б) Дослідження стресостійкості та типу реагування особистості на стрес (2 - 3 протоколу).
в) Дослідження функціонального стану співробітників, за допомогою опитувальника САН (2 - 3 протоколи). p> г) Виявлення рівня нервово-психічної напруги у співробітників установи та вивчення вплив (2 - 3 протоколи). p> 2. Аналіз взаємозв'язку між вивченими характеристиками і результативністю діяльності респондентів.
Психологічний анамнез № 1
1. Біографічна інформація. p> 2. Дані сімейного анамнезу.
а) Індивідуальна історія взаємин у батьківській сім'ї. p> Мати і батько живуть окремо від респондентки. Ставлення до матері та батька з дитинства було позитивним. Респондентка відзначає наявність довірчих стосунків між нею та батьками з дитинства. На вибір професійного і шлюбного шляху респондентки відреагували спокійно. p> б) Інформація про братів і сестер.
Є молодший брат, в дитинстві відносини між респондентки і її братом були близькі. В даний час родинні стосунки розладналися і стали більш приятельські.
3. Особиста інформація. Респондентка була бажаною дитиною, під час вагітності на мати не вироблялося якого - або серйозного шкідливого впливу.
а) Період раннього дитинства. Вихованням респондентки займалася переважно мати. Свої улюблені ігри та забави в цьо...
