міти себе, і тоді Співтворче процес найбільш інтенсивний.
У консультуванні клієнт продукує текст, спеціально орієнтований на розуміння психолога, і в ньому присутня як мінімум три рівні: власне рівень викладу проблеми; рівень самопрезентації у викладі проблеми; рівень уявлень про консультанта, для якого проблема викладається таким чином.
На кожному кроці консультування для психолога можливо як розуміння, так і нерозуміння тексту клієнта, в першу чергу, через різноманітних суб'єктивних контекстів, у які він укладений, Крім того, сприймаючи і осмислюючи повідомлення клієнта, консультант так чи інакше відповідає на нього (реплікою, постановкою питання, невербальними засобами і т.д.), причому відповідає саме у відповідності зі ступенем розуміння (або нерозуміння), досягнутої на кожному окремому кроці спілкування. Клієнт також змушений «пристосовувати» свій текст до нього, користуючись, як мінімум, парафразою, що здатне винести даний текст з кордонів переживань клієнта в зону спільних дій над текстом, прийнятним для обох - консультанта і клієнта. Можуть виникати цілі ланцюга питань-відповідей, зовні відповідних всіма правилами побудови текстів, але передбачають зовсім інші контексти. Отже, успіх консультування в чому залежить від можливості та вміння знаходити відповіді за допомогою реконструкції контекстів, які свідчать про нормативно-ціннісних системах, закодованих в життєвих ситуаціях клієнта, і співвідносити їх з наявними в досвіді конструкціями.
Якщо цього не відбувається, виникає «псевдопоніманіе», в рамках якого деякі повідомлення клієнта виявляються позбавленими сенсу. Чим більше таких діатрем, тим сильніше продуктивний Співтворче діалог руйнується. Він виявляється неможливим і в тому випадку, якщо консультант (і/або клієнт) лише включає повідомлення співрозмовника в свій звичний і фіксований набір смислів або намагається повністю сприйняти спосіб осмислення, характерний для співрозмовника. Тільки частковий вихід за межі звичного світосприйняття дозволяє знайти якісь загальні Моменти, що забезпечують розуміння. Для цього консультанту часто необхідно буває долати психологічні бар'єри, відмовлятися від звичних культурних І професійних стереотипів, інтелектуальних установок, стилю міркування, що саме по собі часто призводить до небажання розуміти клієнта, приймати на себе незвичну смислове та емоційне навантаження, Проте тільки діалог як вплив на особистісні смисли один одного - шлях до взаєморозуміння.
Висновок
У даній роботі ми провели аналіз походження соціального конструктивізму та способи реалізації його положень у процесі консультування.
Цілком очевидно, що застосування положень даного напрямку дозволяє набагато підвищити ефективність консультування і, таким чином, набагато ефективніше реалізувати головну мету всього процесу - допомога людям, що звернулися до консультанта, вирішити свої життєві проблеми і знов знайти душевну рівновагу.
На закінчення слід зазначити, що застосування ідей соціального конструктивізму в консультуванні в даний час активно розвивається і з'являється велика кількість нових методик, спрямованих на застосування принципів саме цієї концепції.
Словник використаних термінів
Дискурс - мовне висловлювання длиннее пропозиції.
Конструктивізм - спочатку зародився в теорії сприйняття. Суть теорій в тому, що перцептивний досвід розглядається як складна конструкція, що базується на когнітивних і емоційних операціях.
Соціальний конструктивізм - підхід до дослідження соціальних психологічних предметів з тих же філософських позицій. Зокрема, стверджується, що не існує такої речі як пізнається об'єктивна дійсність.
Консультування - процес, спрямований на допомогу індивіду допомогти вирішувати свої проблеми в різних сферах життя.
Уявлення - образ предмета чи явища, що виникає у свідомості уяві або на основі вражень, отриманих в минулому.
Список використаної літератури
. Айві А.Є., Айві М.Б., Саймек-Даунінг Л. «Психологічне консультування та психотерапія. Методи, теорія і техніки. Практичне керівництво », М .: Психотерапевтичний коледж, 1 999.
. Андрєєва Г.М. «Соціальна психологія та соціальні зміни» «Психологічний журнал», 2005, №5 3. Ахола Т., Фурман Б. «Терапевтичне консультування: бесіда спрямована на вирішення», СПб, Мова, 2001.
. Бергер П., Лукман Т. «Соціальне конструювання реальності», М., Медіум, 1995. 5. Брокмейер Й., Харрі Р. «Наратив: проблеми та обіцянки однієї альтернативної парадигми» «Питання філософії», 2000, №3.
.Васілюк Ф.Е. Смуток психотерапевтичної ситуації і психотехніка розуміння »,« Московський психотерапевтичний журнал », 1996. №4. ...
