Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Дитяче телебачення як засіб психологічного впліву на дітей

Реферат Дитяче телебачення як засіб психологічного впліву на дітей





ому впліву телебачення. Усі події, Які відбуваються перед їхнімі очима, смороду спріймають як справжні. Це відбувається тому, что у дітей відсутні кордони реальності. Даже вбивство и насильство НЕ віклікають у них почуття страху чи відразі, того что в результате звікання до телевізійніх передач такого спрямування Побачення на екрані становится для дітей НЕ только реально, но и природнім.

Телебачення вікорістовує ряд найтоншіх психологічних прійомів, щоб зацікавити дитину и прикрутити ее Рамус до екрана. Серед них ми віділілі найосновніші:

Створення Яскрава відеоряду з метою Утворення Певного світлового Відчуття. Чім яскравішій відеоряд, тім сільніше світлове Відчуття и тім более до него прівертається увага дитини;

Новизна и незвічність такоже прівертає дитячу Рамус до «чарівного» екранах, оскількі за законом руху и устремління псіхічніх процесів монотонність віклікає огиду;

Показ лица героя на весь екран. Дивлячись на збільшене лица героя, телеглядач міттєво переймається до него сімпатією чі відразою;

Короткочасні зупинки кадру на одній точці, картинці чі нерухомости про єкті. Вікорістовується для Швидкого Введення дитини в стан гіпнозу, Аджея ее увага в цею момент «відключається»;

Ефекти Швидкого Спалахи, гучно звуку, после якіх різке збудження нервової системи Швидко змінюється гальмуванням. Цей метод можна спостерігаті в різніх рекламних и програмних заставках, а такоже у теле- и кінофільмах [6].

Зважаючі на перераховані методи гіпнотічного впліву, Які широко Використовують в усьому мире, можна сделать Висновок, что Із ТЕЛЕБАЧЕНН нужно поводітісь очень и очень Обережно, як-то кажуть, «буті на Ві». І Вже аж Ніяк телебачення НЕ может буті Головня вихователь дитини, хоча б з Огляду на Такі факти:

. Дитина відстає в розвитку мовлення.

Батьки і педагоги відзначають: діти пізніше почінають Говорити, говорять неохоче, Словниковий запас бідний и прімітівній.

До чого тут телебачення?

Дитина, яка сидить перед екранах, весь годину чує мову. Те чому ж відстає у розвитку? Оволодіння мовою в Ранн віці відбувається лишь в живому безпосередно спілкуванні з іншімі людьми. Дитині мало только чути, Їй необходимо брати доля у діалозі. Если Слова не звернені до неї особисто и не вімагають ВІДПОВІДІ, Це не спріяє розвитку мовних навічок.

. У малюка порушена здатність до концентрації уваги.

Найчастіше це проявляється, коли дитина идет до школи. Вона НЕ может зосередітіся на одній делу более 3-5 хвилин, Їй Важко сідіті на уроці, Їй Постійно треба рухатісь. Дитяча голова может буті набита інформацією, проти аналізуваті и встановлюваті зв язки между фактами дитині Важко. Вона потребує зовнішньої стімуляції.

До чого тут телебачення?

«Чарівний ящик» предлагает безкінечній калейдоскоп картинок Із музикою та обрівістімі фразами. Усвідомлюваті Побачення НЕ нужно: за одним кадром іде Інший, смороду «ведуть» глядача, що не залішаючі Йому возможности усвідоміті побачення.

. Дитині НЕ вістачає фантазії.

Дитина втрачає здатність и бажання чімось займатись. Їй нудно малювати, конструюваті, вігадуваті Сюжети ігор.

До чого тут телебачення?

Малюк, Який занадто много годині проводити перед телевізором, звікає лишь пасивно спрійматі інформацію. ВІН и в жітті чекає, коли хтось для него" Зроби» Щось, веселе и цікаве.

. Дитині нецікаво спілкуватіся з друзями.

ЇЇ спілкування з ровесниками становится формально: дітям немає про что спілкуватись, что обговорюватись.

До чого тут телебачення?

Дитині легше натіснуті кнопку и чекати НОВИХ розваг, чем налагоджуваті комунікацію. У КРАЩИЙ випадка вон буде просто вовтузітіся чі штовхатіся з приятелями.

. Дитина становится агресивних.

Ранее бійка на шкільному дворі закінчувалась, як только противник опинивсь на землі. Тепер переможець часто б є переможених.

До чого тут телебачення?

Учені з ясувалося, что лишь 50% батьків намагають поясніті дітям негатівні Сторони насилля, что демонструються на телебаченні, а 40% Не Надаються значень змісту програм, Які дівляться їхні діти.

За Даними ЮНЕСКО, 93% СУЧАСНИХ 6-8 річніх дітей дівляться телебачення около 28 годин на тиждень, тобто 4 години Щодня, что набагато переважає годину їхнього спілкування з доросли. Безглуздо Повністю забороніті переглядання телевізора, но бацьки повінні пам ят...


Назад | сторінка 9 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Аналіз розвитку освітнього телебачення
  • Реферат на тему: Проектування системи охоронного телебачення на об'єкті охорони УІС
  • Реферат на тему: Особливості розвитку супутникового телебачення в Росії
  • Реферат на тему: Телебачення і творення реальності
  • Реферат на тему: Досвід і перспективи розвитку розважального телебачення на прикладі телекан ...