ного порядку і організація служби в підрозділі;
систематична і послідовна робота з вивчення особистісних особливостей, організація взаємодії між військовослужбовцями, знання реального стану справ у військовому колективі;
повсякденна турбота про побут, відпочинок, здоров'я військовослужбовців, забезпечення їх соціальної захищеності.
Умови, за яких можна розв'язати проблему порушення статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями:
всебічний облік специфіки розв'язуваних підрозділом завдань;
об'єктивний розподіл військовослужбовців по підрозділах;
тверде знання офіцерами, прапорщиками своїх функціональних обов'язків і посадових обов'язків своїх підлеглих;
ретельна підготовка виховних заходів та забезпечення участі максимально в них особового складу;
повсякденна цілеспрямована виховна робота з кожним військовослужбовцям.
Попередження порушень можливо при створенні укладу військової служби, який би виключав можливість їх прояву.
Офіцери підрозділів зобов'язані завжди контролювати виконання розпорядку дня, службу внутрішніх нарядів. Глумління і знущання трапляються в той час, коли за стан дисципліни відповідають командири відділень. Але сержантський склад підрозділів як правило не виконує своїх службових обов'язків щодо попередження порушень статутних правил взаємовідносин.
У всіх підрозділах необхідно встановити жорсткий контроль над службою в добовому наряді, над рівномірним розподілом навантажень на військовослужбовців, над організацією та проведенням господарських робіт.
З метою профілактики порушень статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями необхідно:
об'єктивно і принципово оцінювати негативні явища в колективі, приймати оперативні заходи щодо їх припинення;
не пропускати без відповідного впливу жодного факту знущань і знущань над військовослужбовцями;
здійснювати безкомпромісну боротьбу з фактами приховування та окозамилювання, викривлення дисциплінарної практики, грубості, образи і приниження гідності військовослужбовців;
виключити застосування антипедагогічний методів і засобів виховання. Розумно не рідше одного разу на два місяці з сержантами проводити заняття з профілактики порушень статутних правил взаємовідносин. З метою профілактики командиру підрозділу слід:
організувати регулярний аналіз і виробити об'єктивну оцінку дотримання військовослужбовцями встановлених порядку і правил поведінки;
вести організаторську і виховну роботу із забезпечення дисциплінованості військовослужбовців виключно на основі законів, загальновійськових статутів, настанов, інструкцій, наказів командирів і начальників;
організовувати виховну роботу на базі знання реальної морально-психологічної обстановки у військових колективах і індивідуально-психологічних особливостей військовослужбовців;
знати, як трапляються порушення статутних правил взаємовідносин в конкретному підрозділі, а також відповідні негативні традиції;
вміти впливати на мікрогрупи, знаходити форми і способи протидії цим неправомірним явищам;
сформувати ефективний порядок впливу громадських організацій та активу на морально-психологічний клімат у військових колективах;
враховувати фактори, що зумовлюють виникнення цього негативного соціально-психологічного явища, механізм його функціонування, забезпечити психологічну готовність командирів усіх ступенів цілеспрямовано і регулярно вести роботу з попередження такого роду порушень.
Важливо сформувати постійне вивчення взаємин у колективі підрозділу. В основі цього лежить індивідуальна робота, яка повинна проводитися систематично. Головне її завдання полягає в тому, щоб у короткий термін визначити мікрогрупи, їх спрямованість і склад, виявити осіб, позитивно налаштованих до службі, і конкретних носіїв негативних відносин.
Регулярна індивідуальна робота, проведена офіцерами підрозділу, дозволяє:
виявити ставлення військовослужбовця до своїх обов'язків, товаришам по службі, до себе, мотиви поведінки;
досконаліше і конкретніше аналізувати морально-психологічний стан особового складу;
враховувати індивідуальні психологічні особливості, особистісні якості, фізичний розвиток, віросповідання військовослужбовців і так далі;
систематично впливати на морально-психологічний клімат у колективі, виявляти неформальних лідерів в мікрогрупах, ...
