х почуттів відповідно до вимог Конституції України та Законів України про захист Батьківщини та готовності до служби у збройно Силах України;
Прагнення до оволодіння військовімі знань, відповідного уровня фізичної підготовкі та загартованості в інтересах захисту Вітчизни;
Підвищення престижу ВІЙСЬКОВОЇ служби, військова професійна орієнтація молоді;
формирование и розвиток мотівації, спрямованої на підготовку до захисту Української держави у збройно Силах України та других Військових формуваня;
формирование здібностей до АНАЛІЗУ зовнішньої та внутрішньополітічної обстановки, вміння на Цій Основі самостійно адекватно оцінюваті події, что відбуваються в державі и мире, свою роль та місце в ціх подіях [25, с. 9-10].
складних процес героїко-патріотичного виховання здійснюється за помощью різноманітніх форм роботи, вибір якіх поклади від змісту та Завдання виховної роботи, вікових особливую вихованців з урахуванням основних направлений ДІЯЛЬНОСТІ школярів. Основними формами патріотичного виховання школярів є:
інформаційно-Масові (Дискусії, диспути, конференції, філософський стіл, Відкрита кафедра, інтелектуальні Аукціони, ринги, вікторіні, вечори, подорожі до джерел рідної культури, історії держави і права , жива газета, создания книг, альманахів);
- діяльнісно-практичні (творчі групи, осередки, екскурсії, свята, театр-Експромт, ігри-драматізації, Оглядова-конкурсі, олімпіади);
інтегративні (шкільні клуби, фестивалі, асамблеї, гуртки);
діалогічні (бесіда, міжрольове спілкування);
Індивідуальні (доручення, творчі Завдання, звіти, Індивідуальна робота ТОЩО);
наочні (шкільні музеї, кімнати, зали, галереї, виставки дитячої творчості, Книжкові виставки, тематичні стенди ТОЩО) [29].
У процессе организации патріотичного виховання рекомендується дотримуватись таких Принципів:
· национальной спрямованості - предполагает формирование национальной самосвідомості, виховання любові до рідної землі, свого народу, шанобліве ставленого до его культури;
· гуманізації виховного процесу - вихователь зосереджує Рамус на дитині як віщій цінності, враховує ее вікові та Індивідуальні Особливостігри ї возможности, що не форсує ее розвитку, спонукає до самостійності, задовольняє базові спожи дитини, віробляє індівідуальну програму ее розвитку , стімулює свідоме ставлені до своєї поведінкі, ДІЯЛЬНОСТІ, патріотичних цінностей;
· самоактівності и саморегуляції - спріяє розвитку у Вихованця суб єктніх характеристик; формує здатність до крітічності ї самокрітічності, до Прийняття самостійніх РІШЕНЬ; поступово віробляє ГРОМАДЯНСЬКА позицию особистості, почуття відповідальності за ее реалізацію в діях та вчінках;
· культуровідповідності - предполагает єдність патріотичного виховання з історією та культурою народу, его мовою, народними традіціямі та звичаєм, Які забезпечують духовну єдність, наступність и спадкоємність поколінь;
· полікультурності - інтегрованість української культури у європейський та світовий простір, создания для цього необхідніх передумов: формирование у дітей та учнівської молоді відкрітості, толерантного ставленого до культури, мистецтва, вірування других народів; здатності діференціюваті СПІЛЬНЕ и відмінне в різніх культурах, спрійматі русский культуру як невід ємну ськладової культури загальнолюдської;
· социальной відповідності - обумовлює необходимость узгодженості змісту и методів патріотичного виховання реальній соціальній ситуации, в Якій організовується виховний процес [37].
На сучасности етапі національно-духовного відродження України все більшої гостроті набуває проблема формирование у школярів патріотізму у взаємодії сім ї и школи. Причиною багатьох Крізової явіщ притаманних Українському соціуму є кризу патріотічної свідомості молоді, яка потребує Нагальне вирішенню. Успішне виховання патріотичних якости у дітей Неможливо без участия сім ї як у віхованні ВЛАСНА дітей, так и в демократических процесах, Які відбуваються в Україні.
Вивчення сучасної української сім ї в онтогенезі показало, что создание необхідніх педагогічних умів виховання патріотізму у дітей молодшого підліткового віку, в основному, поклади від ставленого родини до України и тихий процесів, Які в ній відбуваються, визначення власної Громадянської актівності, політічніх поглядів, зорієнтованості на демократичні и Моральні цінності [12].
На Основі проведеного дослідження...
