льнити свої потреби.
. рольова гра
Мета та ж.
Розбийтеся по парам. Ви - 2 подруги (друга), які зустрілися на квартирі, батьків немає. Одна пропонує випити, друга - називає аргументи відмови. Зворотній зв'язок: що було переконливо, а що - ні.
. ПОРТРЕТ НАРКОМАНА
Мета: переживання і прочувствованіе ситуації залежного.
Намалюйте портрет наркомана (не обов'язково зображення людини). Виставка та обговорення малюнків.
. ЗАЛЕЖНІСТЬ
Мета: виявлення типових точок зору з питань.
Запропонуйте свій варіант пропозиції, початок якого:
коли я спілкуюся з людиною, залежним від наркотиків та алкоголю ...
в спілкуванні з залежними людьми найважче мені буває ...
своє співчуття до залежній людині я проявляю через ...
коли я спостерігаю поведінку залежної людини, я розумію ...
ситуація, в якій я міг би стати залежним ...
коли я помічаю, що стаю залежним від когось чи чогось, я ...
бути незалежним для мене означає ...
я розумію, що залежність - це ...
. СКУЛЬПТУРА ЗАЛЕЖНО
Мета: знайомство з залежністю через рівень тілесного відреагування.
Розбийтеся на трійки і складіть свою скульптуру залежності. Обговорення.
. ШАХИ
Мета: формування усвідомленого ставлення до наркотиків і навички аргументованої захисту своєї позиції.
У колі по 5 - 7 осіб розрахуватися на 1, 2. Перший каже: Так, вживання наркотиків допустимо ... raquo ;, Другий перефразовує: Як я зрозумів, ти маєш на увазі випадок, коли ..., але я думаю, що вживання наркотиків неприпустимо, тому що ... У другому колі ролі міняються.
. «ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ»
Мета: відчути переваги і недоліки 2 позицій: «відповідальність за інших» і «відповідальне ставлення до інших» Як незакінчені речення ::
бути відповідальним для мене означає ...
деякі люди більш відповідальні, ніж інші, це люди, які ...
безвідповідальні люди - це ...
свою відповідальність до інших я проявляю через ...
найважчий для мене вид відповідальності - це ...
відповідальну людину я дізнаюся по ...
чим сильніше моя відповідальність, тим більше я ...
я побоявся б нести відповідальність за ... бути відповідальним по відношенню до себе - це ...
я несу відповідальність за ...
. «ЩО ВИ ДІЙСНО ДУМАЕТЕ?»
Мета: зрозуміти, що нерідко наше ставлення диктується забобонами. Розбийтеся в групи по 4 людини. Читайте спірні висловлювання і порахуйте кількість згодних і не згодних з ними. Висловлювання:
куріння має бути заборонено у всіх публічних місцях,
алкоголіків і наркоманів потрібно ізолювати від суспільства,
потрібно, щоб наркомани безкоштовно отримували чисті шприци,
залежні жінки не повинні мати дітей.
. «МІФИ»
Мета: уточнення інформації з проблеми, формування власної позиції з питань. Зачитується вислів:
достатньо один раз спробувати, щоб стати наркоманом ...
наркоманія - не хвороба, а злочин ...
всі наркомани - злочинці ...
марихуана - безпечна.
Група ділиться на 3: «так», «ні», «може бути». Дискусія. Інформація фахівців.
. «ОБГОВОРЕННЯ ІСТОРІЇ»
Мета: ключові поняття: відповідальність і дискримінація. «Володя і Катя дружать більше року. Катя стала помічати останнім часом зміни в Володі, незабаром він зізнався, що балується «ханкою», але не є наркоманом і запропонував їй спробувати. Вона попросила допомоги у однокласниці, брат якої помер від наркотиків. З ініціативи цієї подруги відбувся педагогічна рада, були повідомлені класний керівник і батьки, дізнався весь клас. Від Володі майже всі відвернулися, Володя наркотиків більше не вживає, але відносини з Катею зіпсувалися ... »Дискусія.
. «Проективний малюнок»
Мета: поглиблення знань один про одного. Намалюйте «я - реальне», «я - ідеальне», «я - очима інших людей».
. «ЦІННОСТІ»
Мета: усвідомлен...
