инути в учнів здатність робити висновки, вміння розмірковувати, сформувати навички роботи з мультимедійною презентацією:
Виховує: прищепити учням повагу до культурної спадщини, дати поштовх до формування почуття прекрасного.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання:
· Всесвітня історія Нового часу XIX - початок XX століття. Підручник
· Зошит
· Мультимедійна презентація
План уроку
. Романтизм
. Реалізм
. Тривожні передчуття
Хід уроку
. Організаційний момент
. Вивчення нового матеріалу
. Физкультминутка
. Закріплення нового матеріалу.
. Підведення підсумків
. Організаційний момент
Привітання. Перевірка відсутніх.
. Вивчення нового матеріалу
В основі викладу нового матеріал лежить презентація.
Розповідь вчителя.
Передові люди Європи з захопленням сприйняли девіз Французької революції 1789-1799 рр. " Свобода рівність братство". Але незабаром райдужні надії змінило гірке розчарування. Хвиля кровопролиття затопила спочатку Францію, а потім Європу. Царство розуму і справедливості не торжествує. Старий феодальний світ звалився, і на його місці виник буржуазний, в якому мірилом усього стали гроші. У таких умовах народилася нова література. У XIX столітті в ній виділилися два основних напрямки: романтизм і реалізм.
. Романтизм
На слайді показується визначення поняття, період господствования в культурному житті, на наступному його основні риси. Французький романтизм: Віктор Гюго. У презентації показується його портрет, основні віхи біографії, назви творів. Англійський романтизм: Дж.Г. Байрон, П.Б. Шеллі, Дж. Кітс, В. Скотт. У презентації показується їх портрети, основні віхи біографії, назви творів. Німецький романтизм: Е. Т.А. Гофман, Г. Гейне, І.В. Гете. У презентації показується їх портрети, основні віхи біографії, назви творів.
. Реалізм
На слайді показується визначення поняття, період господствования в культурному житті, на наступному його основні риси. Основні представники: Стендаль, Оноре де Бальзак, Ч. Діккенс, Дж. Р. Кіплінг. У презентації показується їх портрети, основні віхи біографії, назви творів.
. Тривожні передчуття
На слайді показується визначення поняття, період господствования в культурному житті, на наступному його основні риси. Основні представники: Ш. Бодлер, А. Ремо, П, Варлен, Г. Аполлінер. У презентації показується їх портрети, основні віхи біографії, назви творів.
. Физкультминутка
. Закріплення нового матеріалу.
У презентації дано завдання на співвіднесення, яке учні виконують у зошиті. А потім перевіряють.
. Підведення підсумків
Домашнє завдання: §10. [9]
Висновок
комп'ютерний мультимедійний презентація урок
Підводячи підсумки дослідження, проведеного в курсовій роботі, необхідно сформулювати висновки.
Інформаційно-комп'ютерні технології міцно закріпилися в освітньому середовищі. Вони значно розширюють можливість вчителів, допомагають зробити урок більш захоплюючим, яскравим, незабутнім, привернути увагу учнів.
Одним з основних видів комп'ютерних технологій є мультимедійна презентація. Це одне з найбільш захоплюючих засобів навчання.
Презентація має свої особливості, структуру, функції, свою класифікацію.
Мультимедійна форма вираження навчальної інформації найбільш актуальна на сьогоднішній день у зв'язку з комп'ютеризацією процесу освіти. З метою розвитку особистості потрібна інша тактика пред'явлення навчального матеріалу: вона повинна сприяти розвитку мислення та пізнавальної активності, забезпечувати індивідуальну траєкторію навчання. У даному контексті наочність припускає безперервне присутність викладача, або безпосередньо керуючого процесом сприйняття і переробки інформації, або віртуально - через організацію і структуру навчального матеріалу з урахуванням психологічних особливостей сприйняття комп'ютерної інформації. Комп'ютерна наочність виступає як засіб відображення через чуттєве початок теоретичній сутності досліджуваного.
Грамотно створена презентація дозволяє реалізувати додаткові мож...
