Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розробка дидактичного проекту підготовкі слюсаря-інструментальніка третій розряду з тими &Принципи побудова ЗАСОБІВ вимірювання и контролю&

Реферат Розробка дидактичного проекту підготовкі слюсаря-інструментальніка третій розряду з тими &Принципи побудова ЗАСОБІВ вимірювання и контролю&





ustify"> .3.1 Аналіз базових знань учнів

Базовий материал - це усьо ті Відомості, Які по СЕНС пов'язані з цією темою и знання якіх учнем Робить для него новий материал доступним.

Базовий материал З Новим утворює тієї або Інший зв язок. Встановлення увазі МТ-зв язків дозволяє візначітіся Із способом его реализации в навчанні І, тім самим, підійті до Вибори способів контролю и формирование базових знань у учнів.

Контроль за типом может буті ВСТУПНИХ, з вигляду - попереднім и может буті здійсненій помощью таких методів, як контрольна робота, опитування, тестування и т.п. За формою ВСТУПНИХ контроль может буті індівідуальнім, фронтальний, груповий або комбінованім. До ЗАСОБІВ реализации контролю відносяться Завдання, питання, картки Завдання, тести і т.п.

залежних від результатів вступного контролю вібіраються Способи формирование базових знань учнів, среди якіх:

· Швидко і чітке відтворення необхідної информации;

· Включення базового матеріалу в орієнтовану основу ДІЯЛЬНОСТІ при вікладі нового матеріалу;

· решение завдання з міжпредметнім змістом.

Методами формирование базових знань могут буті обрані Розповідь, пояснення и так далі, а Засоба, відповідно, - план викладу матеріалу, план решение задачі і т.д.

Аналіз МТЗ, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю и актуалізації (формирование) базових знань з теми Принципи побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролю показано в таб. 2.3



Таблиця 2.3 Аналіз МТ - зв'язків и вибір базового матеріалу.

Найм. теміПерелік базового матеріалуТіп МТЗСпосіб реализации зв язкуСпособі контролю базових знаньКрітерії оцінкіСпособі актуалізації формирование базових знаньЗасобі формирование базових знань12345789Прінціпі побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролюМетрологія та технічні вимірювання: Загальні Поняття про засоби вимірювання та контролю.ПопередніНагадуванняУсне опітуванняВ обговоренні взяли долю 80% учнів, 90% з них відповідає правильно.Розповідь течение 15 хвілінПлан: 1) наука метрологія 2) ЗАГАЛЬНІ Поняття про вимірювання 3) засоби вимірювання 4) засоби контролюДопускі та технічні вимірювання: Характеристики ЗАСОБІВ вимірювання та контролю, їх класіфікація.СупутнійНагадуванаФронтальне уснея опітування80% брали доля в опітуванні, з них 70% відповілі правильно, 10% малі неточності у відповідяхПояснення Поняття течение 10 хвілінПлан: 1) засоби вимірювання 2) види ЗАСОБІВ вимірювання. 3) засоби контролю. 4) Класифікація ЗАСОБІВ контролю.Допускі та технічні вимірювання: - Закони та правила проведення вімірюваньСупутніНагадуванняФронтальне опітування90% брали доля в віконанні Завдання, з них 80% відповілі правильно, 10% давали неточностіПояснення матеріалу течение 15 хвілінПлан: 1.Похібка вимірювання 2.вид похібок.

.3.2 Аналіз технічних и дидактичних ЗАСОБІВ навчання

Засоби навчання - це різноманітні матеріали и знаряддя Навчальний процес, Завдяк Яким більш успішно и за Коротше годину досягаються візначені цілі навчання.

До ЗАСОБІВ навчання належати: підручники, навчальні посібники, дидактичні матеріали, технічні засоби (ТЗН), обладнання, верстати, навчальні кабінети, лабораторії, ЕОМ, ТБ та Інші засоби масової комунікації. Засоби навчання могут такоже слугуваті реальні про єкти, виробництво, споруди.

Дидактичні засоби, як и методи, форми, є Частинами педагогічної системи. Смороду віконують Такі основні Функції: інформаційну, засвоєння нового матеріалу, контрольну. Вибір ЗАСОБІВ навчання поклади від дідактічної Концепції, мети, змісту, методів и умів Навчальний процес.

У науке немає загальнопрійнятої класіфікації дидактичних ЗАСОБІВ. Мі послуговуємося класифікацією польського дидакта В.Оконь, в Якій засоби навчання розташовані відповідно до наростания возможности замінюваті Дії вчителя й автоматізуваті Дії учня.

Прості засоби.

. Словесні: підручники, навчальні посібники и ін ..

. Прості візуальні засоби: реальні предмети, Моделі, картини и ін ..

Складні засоби.

. Механічні візуальні Пристрої: діаскоп, мікроскоп, кодоскоп та Інші.

. Аудіальні засоби: програвач, магнітофон, радіо.

. Аудіовізуальні: звуковий фільм, телебачення, відео.

Засоби, Які автоматізують процес навчання: Лінгвістичні кабінети, комп ютери, інформаційні системи, телекомунікаційні мережі.

Технічні засоби навчання (ТЗН) - це сукупність дидактичних матеріалів и технічних устройств, Які Використовують для переда...


Назад | сторінка 9 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Засоби вимірювання. Повірка засобів вимірювань
  • Реферат на тему: Засоби вимірювання. Повірка засобів вимірювань
  • Реферат на тему: Розрахунок і вибір допусків і посадок деталей, засобів контролю та вимірюва ...
  • Реферат на тему: Вибір засоби вимірювання для САР тиску нафти
  • Реферат на тему: Технічні засоби митного контролю