я, управління і забезпечення діяльності установ соціального обслуговування віднесені до повноважень органів державної влади суб'єктів Російської Федерації. Проаналізувавши роботу КГБУ СТ «Красноярського дитячого будинку-інтернату № 4 ми можемо сказати наступні.
Для вихованців з обмеженими можливостями здоров'я в Красноярському дитячому будинку-інтернаті № 4 створені всі умови для підтримки і допомоги медичного характеру, для освіти, і успішної інтеграції в соціум. У методичній роботі використовуються такі форми надання допомоги: бесіди, позакласні години, творчі гуртки, дослідження, проведення різних культурно-масових заходів, відвідування визначних пам'яток міста, музеїв, виставок, участь у конкурсах, спортивні заходи, організація дозвільної діяльності, соціально-педагогічна допомога, надання своєчасної медичної допомоги, оздоровчий відпочинок у період канікул. Дана категорія дітей потребує соціального захисту, допомоги, підтримки. Ці види допомоги визначені законодавством, відповідними нормативними актами, інструкціями та рекомендаціями. Всі нормативні акти стосуються пільг, допомог, пенсій та інших форм соціальної допомоги, яка спрямована на підтримку їх життєдіяльності. Вирішенням цих питань займаються всі служби дитячого будинку. Соціальні педагоги, зокрема, відстежують і своєчасно оформляють документи для переогляду інвалідності, тісно взаємодіючи з медичною службою установи.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Конвенція про права інвалідів (прийнята Резолюцією Генеральної Асамблеї ООН від 13 грудня 2006 р N 61/106)
. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Соціальна педагогіка: Курс лекцій: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів.- 2-е вид., Стереотип.- М .: Видавничий центр «Академія», 2001. - 440 с.
. Виховання і розвиток дітей у дитячому будинку: Хрестоматія/Ред.-сост. Н. П. Іванова.- М .: АПО 2004. - 387с.
. Герасимова Н.В. Діти-інваліди повинні відчувати себе повноцінними людьми//Нац. проекти.- 2009. - N 1/2.- С.60-62.
. Діти-сироти: консультування та діагностика розвитку/Под ред. Е. А. Стребелевой.- М. 2000. - 300 с.
. Дудкін А.С., Тугар А.Б. Сучасні форми сприяння фахівцям у вивченні теорії і технології соціального супроводу неповнолітніх//Нові технології в освіті: Матеріали II Міжнародної науково-практичної конференції (Красноярськ, 30 квітня 2013)/Наук. ред. Я.А. Максимов.- Красноярськ: Вид. Науково-інноваційний центр, 2013. - С. 23-27.
. Змановская Є.В. Девиантология :: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2003. - 288 с.
. Лодкіна Т.В. Соціальна педагогіка. Захист сім'ї та дитинства: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів/Т. В. Лодкіна.- 2-е вид., Доп. і испр.- М .: Видавничий центр «Академія», 2007. - 208 с.
. Методологія і методика класифікації важких життєвих ситуацій, що вимагають соціальної інтервенції в життєдіяльність дитини та її сім'ї//Известия ПДПУ ім. В.Г. Бєлінського. 2012. № 27. С. 136-150.
. Мухіна В.С. Особливості розвитку особистості дітей виховуються в інтернатних закладах/І. А. Мухіна//Виховання і розвиток дітей в дитячому доме.- М. 2000.- С. 451
. Предмет соціальної роботи та предмет соціальної педагогіки: питання теорії: навчальний посібник/А. Б. Тугар, Е.В.Вікторова - Пенза: ПДПУ, 2012. - 89 с.
. Раттер М. Допомога важким дітям. Пер. з анг./Общ. Ред. А.С. Співаковського.-М .: Процес, 2007. - 424с.
. Співвідношення детерминирующего впливу факторів соціальної адаптації в кейс-менеджменті соціально-педагогічного супроводу дітей-інвалідів//Известия ПДПУ ім. В.Г. Бєлінського. 2012. № 28. С. 66-74.
. Тугар А. Б., Лавренова Т. І., Лигин М. А. - Громадська думка про проблеми дитячої інвалідності та сирітства//Известия ПДПУ ім. В. Г. Бєлінського. 2010. № 16 (20). С. 23-31.
. Тугар А. Б., Лавренова Т. І., Лигин М. А. - Громадська думка про проблеми дитячої інвалідності та сирітства//Известия ПДПУ ім. В. Г. Бєлінського. 2010. № 16 (20). С. 23-31.
