днолітками.
Факторами захисту від ризику вживання наркотиків можуть бути:
сімейна стабільність і згуртованість, адекватне виховання і теплі, близькі стосунки з членами сім'ї;
середній і високий рівень доходу в сім'ї адекватне забезпеченість житлом, висока якість медичної допомоги, низький рівень злочинності в регіоні, доступність служб соціальної допомоги.
високий рівень інтелекту, і стресостійкість, фізична і психічне благополуччя;
висока самооцінка, навички самостійного вирішення проблем, пошуку і сприйняття соціальної підтримки, стійкість до тиску однолітків, вміння контролювати свою поведінку, дотримання норм суспільства у вживанні ПАР.
Стає очевидним, що профілактика має на меті посилити фактори захисту, що перешкоджають початку вживання, і зменшити фактори ризику вживання ПАР.
Ні єдиного чинника, який би відповідав початку вживання психоактивних речовин конкретною людиною. У процесі життя на індивіда сукупне число як факторів ризику, так і факторів захисту які не мають імовірнісних зв'язків сформированием залежності від них.
У світі існують відпрацьовані підходи до проведення профілактичного впливу і залежності від рівня проблеми.
Первинна профілактика залежності ПАР має на меті попередити початку вживання наркотиків, алкоголю, особами, які раніше їх не употреблявшими.
Вона є переважно соціальною, найбільш масовою орієнтованим на загальну популяцію дітей, підлітків, молоді та прагне зменшити кількість осіб, у яких може виникнути захворювання, а її зусилля спрямовані ністолько на попередження розвитку хвороби, скільки на формування здібностей зберегти або зміцнити здоров'я.
Вторинна профілактика залежності від ПАР є виборчий орінтірованна на осіб пробували наркотики, алкоголь, тютюн, або на осіб мають ознаки залежності, що формується від ПАР в її початковій стадії.
Третинна профілактика різних програм профілактик залежності від ПАР серед дітей, підлітків, молоді стає все більш актуальним науковим напрямком в Росії. Однак формування ефективних профілактичних стратегій проходить з великими труднощами. На думку Лисецького К.С., Березина С.В. результати впровадження багатьох профілактичних програм не є оптимістичними. Це пояснюється кількома причинами: недоліком теоретично строго обгрунтованих моделей; відсутністю достатньої кількості апробованих технік; неточним визначенням предмета (об'єкта) впливу і т.д.
Зупинимося детальніше на описі цілей, стратегії і змісті первинної профілактики.
Первинна профілактика ПАР спирається в своїй основі спирається на довгострокову загальнодержавну політику, спрямовану на формування в суспільстві непримиренного ставлення до вживання психоактивних речовин. Така політика дозволяє сподіватися, що протистояння ПАР стане дійсно загальнонаціональною справою і включить в себе зусилля як на урядовому рівні, так і по лінії неурядових структур і рухів.
Цілями первинної профілактичної діяльності на даному етапі становлення державної системи профілактики зловживання ПАР та наркоманії в освітньому середовищі є:
зміна ціннісного ставлення підлітків до наркоманії, формування особистої відповідальності за свою поведінку, що зумовлюють зниження попиту на психоактивні речовини в дитячо-молодіжної популяції;
стримування залучення дітей та молоді в прийом наркотичних засобів за рахунок пропаганди здорового способу життя, формування антинаркотичних установок та профілактичної роботи, здійснюваної співробітниками освітніх установ.
Стратегія первинної профілактики передбачає активність профілактичних заходів, спрямованих на:
формування особистісних ресурсів, що забезпечують розвиток дітей та молоді соціально-нормативного життєвого стилю з домінуванням цінностей здорового способу життя, дієвої установки на відмову від прийому психоактивних речовин;
формування ресурсів сім'ї, допомагають вихованню у дітей та підлітків законослухняного, успішного і відповідальної поведінки, а також ресурсів сім'ї, що забезпечують підтримку дитини, начавшему вживати наркотики, стримують його розрив з родиною і допомагають йому на стадії соціально медичної реабілітації при припиненні прийому наркотиків;
впровадження в освітньому середовищі інноваційних педагогічних і психологічних технологій, що забезпечують розвиток цінностей здорового способу життя і мотивів відмови від «проби» і прийому наркотиків, а також технологій раннього виявлення випадків вживання наркотиків учнями;
розвиток соціально - підтримуючої інфраструктури, що включає сім...
