початково подразника асоціатівніх рядів. Одні й ті ж віпробовувані брали доля у кількох серіях. Можна відзначіті, что відбувається в експеріменті Певна схожість з методом вільніх асоціацій Фрейда, віклікаючі блізькі Ефекти. Слова, что віклікалі афективну реакцію віклікають все більш шірокі асоціації, что переріваються гальмуванням, однак вітісняється Зміст «У міру Збільшення числа сеансів комплексні групи розростаються, охоплюючі все більшу Кількість реакцій.... Як вже позначають, мі маємо тут процес вербалізації комплексу, перерівався его гальмуванням и переходом до нейтральних реакцій, Які потім асоціюються з новімі комплексних групами »[9, С.70]. У его работе показано, что асоціатівній ряд є деяке органічне ціле, в якому «ШКІРНОГО Ланка НЕ ??только пов'язано з двома найближче сусіднімі Ланки. Альо и безпосередно візначає як подальша, так и попередня Ланка. [8].
У дослідніцькіх цілях асоціатівній експеримент может проводитись з великою кількістю випробувань, и на основе даних ними асоціацій складається таблиця частотного розподілу слів-реакцій на шкірні слово-стимул. Мірою семантічної блізькості парі слів вважається степень збігу розподілу Відповідей, тобто степень подібності об'єктів АНАЛІЗУ встановлюється через подібність даних на них асоціацій. Ця величина в роботах різніх авторів зустрічається під Назв коефіцієнта Перетин, коефіцієнта асоціації, заходь перекриття [11].
У роботах Дж. Діза, Дженкінса, Кофери, Боусфілда та других, предметом дослідження стали мережі асоційованіх слів. Це означає, что слова є службовці один для одного, тобто стимулом и реакцією, віклікають з'явиться ще цілого ряду слів, Які в свою черго, могут стати стимулом и віклікаті первісну пару слів у виде Реакції. Для характеристики зв'язків между словами Диз ввів Поняття «асоціатівне значення», Пожалуйста візначається мірою збігу вікліканіх цімі словами асоціатівніх рядів. Так, слово «метелик» віклікала в якості Реакції слово «міль» в 7 випадка з 50, слово «квітка» - 6 разів, «комаха» - 6 разів, «крило» - 5 разів, слово «муха» - 4 рази, а слово «міль» слово метелик - в 1, «комаха» - 1, «крило» - 1, «муха» - 10. Частота збігів асоціацій дорівнює 15/50.
ЗАСТОСУВАННЯ такого методу підрахунку дозволяє побудуваті матрицю взаємозв язків слів, асоціатівні зв язки между Якими становляит Інтерес. Така матриця может буті піддана обробці факторний аналізом, что дозволити віявіті Різні гнізда слів, что мают Спільні асоціації. На підставі таких гнізд можна, як вважають, Встановити основні семантичні категорії мови. Зроблений в работе Діза факторний аналіз смісловіх зв язків слова метелик показавши, что вінікаючі асоціації відповідають принципова семантичності ознакой, таким як, например живе - неживе. Розглядаючі когнітівні операции, Які, мабуть, лежати в Основі асоціатівніх зв язків слів Диз пише: «... для класіфікації значущих - тобто логічніх и синтаксичних отношений между словами - ми вікорістовуємо две основні операции: протиставлення и угрупування. Мі Можемо Встановити положення будь-якої даної одиниці мови в якійсь части словника цієї мови, протіставівші Цій одиниці Інший елемент и згрупувавші ее з іншімі елементами »[15]. Цей принцип БУВ врахованій Дж. Келлі при створенні методики особістісніх конструктів.
Вінікаючі асоціації визначаються безліччю чінніків - семантичності зв язками Всередині мови, особливо афективних комплексів суб єкта, особливую СОЦІАЛЬНОГО стану та способу життя. У одному з ранніх ДОСЛІДЖЕНЬ А.Р. Лурія Було показано Вплив СОЦІАЛЬНОГО оточення на Кількість асоціатівніх зв язків індівіда. Так зв язки, что вінікають в мовній сфере сільської дитини, набагато більш Стандартні, чем в мові МІСЬКОЇ [9]. Як показують много ДОСЛІДЖЕНЬ, характер асоціацій покладів так само від віку, статі, освітнього уровня, професії випробуваного.
У Деяк роботах до недоліків методу відносіться з'явиться асоціацій, пов'язаних основном без розуміння, а зі звучанням, зовнішньою Оболонков слова. Например, слова, что позначають назви кольорів, асоціюються інакше, чем наочні зразки ціх же кольорів. Крім того, СПЕЦІАЛЬНІ дослідження показують, что більша частина асоціацій, утворена Мовная штампами и кліше. Однако ЦІ дані відображають реально існуючі Особливостігри повсякденної свідомості - блізькість чуттєвого уровня и насіченість ідіоматічнімі формами, стереотипними, рігіднімі утвореннями, что Забезпечує єдність особини и групи и полегшує соціальні контакти.
Перевага асоціатівного експеримент є его простота, зручність! застосування, так як ВІН может проводитись з великою Груп випробуваному одночасно [11].
. 3.2 Віді та методи проведення асоціатівніх експеріментів
Процедура проведення асоціатівного експеримент така: випробуваному пред'являється слово-стимул и нужно дати Перші Прийшли в голову асоціації. Ф...
