Завдяк аналізові контексту. Цей вид переробки дістав Назву «зверху вниз». Переробка зверху вниз пояснюють предметність, значення перцептивного образу та Ефекти установки досліджуваного. Звічайна обидвоє види процесів відбуваються одночасно й УЗГОДЖЕНО, но залежних від типу Завдання ї індівідуальніх особливая суб? єкта їхній внесок может буті різнім.
МОДЕЛІ категоріальніх структур. Здатність людини виокремлюватись Зміст Із пропонованої Їй информации покладів від организации процесса сприйняттів та від организации структур семантічної пам? яті, Які визначаються ШВИДКІСТЬ и характер поиска. Різні моделі организации категоріального знання пріпускають різне розуміння значення.
семантичності простір (значення як вектор). Осгуд виокремилося трифакторного модель семантичного простору, структуру которого Було подано у виде трьох осей координат, узагальнено назвою «Оцінка», «Сила», «Активність».
семантичні простори будують на Основі оцінок схожості зрозуміти, Які предложили піддослідні, з подалі Обробка різнімі математичность методами (например, багатомірнім шкалювання). Отрімані результати можна податі у виде різноманітніх моделей.
Мережеві та пропозіційні моделі категоріальніх структур (значення як операція висновка). Для побудова більшості моделей семантічної пам? яті застосовують мережеві конструкції. ЦІ моделі, з одного боці, повертаються до Ідей асоціонізму, а з Іншого - залучають до новітніх ДОСЛІДЖЕНЬ нейрональної Структури мозк. Найвідоміші з них - модель категоріальної Структури А. Коллінса и М. Квілліана та модель розуміння Дж. Андерсона и Г. Бауера. Категоріальну структуру подано в них як ієрархічну ятір, головні принципом организации якої є принцип когнітівної економії. Зазначену принцип пріпускає, что Властивості, пріпісувані значення, зберігаються в одному вузлі семантічної мережі. Если ця властівість властіва всім членам категорії, ее прівласнюють Вузли, Який пов? язаний Із назв категорії, а если Цю властівість має только одна Із членів категорії, то воно пріпісується нижчих розташованому вузлові ієрархічної мережі, Який пов? язаний Із конкретне значення. Важлива відмінністю моделі Андерсона и Бауера є ті, что Вузли мережі були НЕ Поняття, а речення.
Розуміння и розпізнавання через схеми и скрипти (значення як просторово-годинного локалізація). Поняття в схемах не просто становляит одну групу чи кластер, об? єднані загальною Назв, смороду організовані Певнев просторово-годин чином. Просторово-годинного контекст задає Зміст Багат ПОНЯТТЯ. О.М. Леонтьєв предложили Поняття «образ світу» як найбільш узагальнене Поняття годинного-просторово-ТИМЧАСОВЕ контексту, в Який впісується вся інформація, что Надходить, и Який візначає ее Зміст.
Практичне значення создания категоріальніх моделей пов? язане в основному з розробка моделей штучного інтелекту. Саме тут усьо важлівішімі стають оптімальні принципи организации ІНФОРМАЦІЇ ТА забезпечення Швидкого доступу до неї, а такоже розвиток можливіть розуміння текстів и СИТУАЦІЙ [14].
. 3 Характеристика асоціатівного експеримент
. 3.1 Поняття асоціатівного експеримент
Асоціатівній експеримент застосовувався в багатьох дослідженнях у вітчізняній и зарубіжній психології. Довгий годину цею метод БУВ Основним інструментом ДОСЛІДЖЕНЬ у Галузі психології свідомості. У Сейчас годину ВІН так само широко вікорістовується в силу простоти проведення І й достатньо широких можливости. Его застосовують при дослідженні процесів відображення мовних норм в псіхолінгвістіці, при дослідженні стереотіпів масової свідомості в соціальній психології, при діагностіці афективних особистісно значущих слідів пам'яті в псіходіагностіці та дослідженні індівідуальніх особливая мислення в діференціальній психологии.
Одним З першого широко відоміх БУВ класичний експеримент Дж. Кента и А. Розанова, в якому брало участь сто випробовувань, что давали ВІДПОВІДІ на слово «стілець». Результати віклікалі безліч вопросам як про причини Виникнення асоціацій, так и про Можливі форми проведення експеримент та АНАЛІЗУ даних. Одним Із найбільш складних досі питання є Класифікація вінікаючіх асоціацій, так як идет з антічності поділ на асоціації за подібністю, контрастом и суміжністю, віявляється недостатнім, що не покріває всех можливіть варіантів.
В России в 20-ті роки метод асоціатівного експеримент активно застосовувалі и модіфікувалі А.Р. Лурія и его учні. А.Н. Леонтьєв провівши цікаві дослідження, предложили методику Ланцюговим асоціатівного ряду. Суть модіфікації пролягав в тому, что реєструвалося НЕ Одне слово - найближче Реакція на стимул, а цілий асоціатівній ряд. У Попередній Серії на Основі юнговского методу віділяліся найбільш гальмівні подразника, Які потім служили...
