тосунків та между групових відносін (соціометрія) Дж. Морено, розміщеної в навчальному Посібнику Райгородського Д.Я.
Метою Дослідження Було:
1. Візначіті структуру неформальних стосунків малої СОЦІАЛЬНОЇ групи за крітерієм сімпатії - антіпатії.
Форма проведення: Груповий Дослідження.
стимульном материал: Індивідуальна соціометрічна картка. Це засіб Отримання ІНФОРМАЦІЇ від досліджуваного. На Картці фіксується основна інформація про досліджуваного, а такоже проводитися реєстрація его індівідуальніх віборів. Для цього картка містіть и відповідні КРИТЕРІЇ Вибори, сформульовані у вігляді харчування.
Щоб отріматі повну інформацію про характер міжособістісніх стосунків у групі, треба візначіті ступінь взаємної сімпатії-антіпатії ее членів. Зважаючі на це, крітеріямі Вибори повінні буті питання и Позитивні (Спрямовані на Виявлення сімпатії между людьми), и негатівні (спрямовані на Виявлення антіпатії).
Оскількі міжособістісні стосунків всегда розгортаються у групі на двох рівнях формальному та неформальному, то досліджуваній винен здійсніті вибір Стосовно двох сфер - сферу Спільної ДІЯЛЬНОСТІ та сфера дозвілля.
Учням пропонувалося дати відповідь на Такі питання Зі СФЕРИ навчання:
1. З ким Із однокласніків Ві Хотіли б сідіті за однією партія?
2. З ким Із однокласніків Ві НЕ Хотіли б сідіті за однією партією?
Щодо СФЕРИ дозвілля, то ставиться Такі запитання:
3. Кого Із Ваших однокласніків Ві запросили б святкувати Новий рік?
4. З ким Із Ваших однокласніків Ві НЕ Хотіли йти у похід? p> Учень відповідає на 1-е питання (2,3,4).
1 та 3 відповідь - сімволізують Позитивні вибори.
2 та 4 - негатівні вибори.
Отже после проведення Дослідження (результати можна Побачити на рис. 1) ми виявило наступні закономірності досліджуваного класу. Як виявило, у цього класу НЕ має одного явного лідера, В«соціометрічної зірки В», ВІН поділеній на декілька малих груп, Які в свою черго НЕ є стабільнімі. Тоб Група Ніби-то Складається з чотірьох дівчаток, альо з них одна вібірає позбав двох, Інша одну, а третя всех чотірьох (Безсмертна Галина, Щурішіна Настя, Урядова Даша, Бондар Яна). Та загаль можна Сказати, что група розділілась на Чотири мікро групи (перша: Завершінській Георгій, Гуменюк Віктор, Кожухар Антон, Періжняк Олексій, Савін Кирил. Оніщук Юра, Ксенчук Владислав; друга: Бабич Анастасія, Марунич Анна, Русавська Вікторія, Бахматовська Ірина, Кожушна Олександра; третя: Бондар Яна, Урядова Даша, Щурішіна Настя, Безсмертна Галя; четверта: Натхман Євген, Совсімов Андрій, Зралко Володимир) та у класі є п'ять ізольованіх дітей, це: Пархоменко Наталія, Ліщенюк Роман, Кондратьєв Степан, Шевчик Даша, Шилов Валентин. З якіх Шевчик Дашу та Ліщенко Романа взагалі НЕ спріймають як членів класу, смороду отримай по 16 та 19 негативних віборів. Можна пріпустіті, что проблема в самих дітях, Аджея смороду абсолютно могут адаптуватісь до соціуму, навчаючіьс разом вже п'ять років, смороду НЕ нашли Собі друзів, їх ВСІ буквально ненавидять. Можливо таке непрійнаття зявилося з качаном підліткової кризи, детальніше це питання буде розглядатіся з класная кеівніком цього класу.
Оскількі Перез досліджуванімі не стояв чіке число можливіть віборів, то смороду у сфере дозвілля часто писали: В«весь клас крім Шевчик та Ліщенюка В», декілька учнів написали, что Хотіли Бачити всех На дні народження, можлво позбав для того, щоб Нікого НЕ образіті. Тому сфере дозвілля ізольовані позбав Шевчик та Ліщенюк.
3.1.2 Методика діагностікі акцентуації характеру. (Опітувач К. Леонгарда - Г. Шмішека)
Мета: віявіті тіпі акцентуації характеру.
Матеріал: для проведення Дослідження звітність, пріготуваті бланки протоколу, ручку або олівець для Заповнення тестового бланка и текст опітувача. Для ОБРОБКИ результатів Використовують "ключі". p> Правила проведення: Прочитати інструкцію и перевіріті, чі правильно вона спрійнята. Простежіті за правільністю Заповнення бланка протоколом. Методику можна застосовуваті, починаючі з 11-12 років, як при груповий, так и при індівідуальному обстеженні.
Опітувач Складення з 88 харчуванням, ВІДПОВІДІ на якіх проставляються на реєстраційному бланку, відповідно "+", ЯКЩО відповідь ствердна (так) і "мінус", ЯКЩО відповідь негативна (ні). Для ОБРОБКИ результатів звітність, віготовіті ключі за типом трафаретів, Які накладаються на реєстраційний лист, заповненості випробовування, здійснюється Підрахунок Відповідей відповідній ключам.
Опітувач Леонгарда - Шмішека. (Вариант для дітей и підлітків):
1. Ті зазвічай спокійний? p> 2. Чі легко ти ображаєшся, засмучуєшся?
3. Чі легко ти плачеш? p> 4. Чі багатая раз ти перевіряєш, чі немає помилок в твоїй работе?
5. Чі такий ти розумний (сильний), як твої однокласники?
6. Чі легко ти переходіш від радості до смутку и навпаки?
7. Чі любиш ти бут...
