у в 1941 році у Філадельфії, коли Кларк Халл, Толмен, Вольфганг Келер і кілька інших психологів зайшли в бар випити пива після наукової конференції, Келер гучно заявив, що чув, нібито Халл на своїх лекціях використовує образливе вираз lt; ці чортові геш -тальтісти gt ;. Халл зніяковів і з докором вказав Кьолеру, що наукові суперечки не повинні переростати у військові дії.
На це Келер відповів, що «він готовий обговорити проблеми з позицій наукової логіки, але завжди буде боротися зі спробами уявити людину у вигляді автомата, який починає діяти, коли в нього кидають монетку». А щоб підсилити враження від своїх слів, «він голосно стукнув по столу кулаком».
Теорія поля Курта Левіна
Курт Левін (1890-1947) - німецький психолог, представник школи гештальтпсихології, батько динамічної соціальної психології.
Свою теорію особистості Левін розробляв у руслі гештальт-психології, давши їй назву теорія психологічного поля raquo ;. Незважаючи на деякі загальні ідеї з гештальтпсихологами, теорію поля Курта Левіна слід відрізняти від цього напрямку. Головною категорією гештальпсіхологіі був образ, а для Левіна таким поняттям став мотив.
Ця теорія склалася під впливом успіхів точних наук - фізики, математики. Початок століття ознаменувався відкриттями у фізиці поля, атомної фізики, біології. Зацікавившись в університеті психологією, Левін lt; # justify gt; B=f (P, E).
Де B - поведінка, P - особистість, E - оточення.
Виходячи з цього, для пояснення поведінки Левін розробив два почасти доповнюють один одного моделі: модель особистості та модель оточення.
Модель особистості оперує енергіями і напруженнями, тобто скалярними величинами.
Модель оточення має справу з силами і цілеспрямованим поведінкою, тобто векторними величинами.
Основне завдання цих двох систем урівноваження напруги на мінімальний рівень напруги.
Модель особистості складається з безлічі регіонів. Кожен регіон відповідає певній мети дії. За своїм розташуванням регіони діляться на центральні (мають найважливіше значення, найбільш характеризують людину) і периферичні (менш важливі, найбільш наближені до поведінки людини). Важлива особливість моделі особистості - це стан кордонів. Вони можуть мати різну міцність і проникність. Окремі регіони розрізняються за станом напруги. Області з підвищеною напругою називаються напружена система. Для неї характерна тенденція до врівноважування напруги з сусідніми областями.
В цілому дана модель багато в чому допомагає пояснити, яку дію почнеться після закінчення попереднього і яке буде відновлено після переривання. К. Левін за допомогою моделі оточення описує психологічну структуру навколишнього світу як простір дії. L=P + E, де L - життєвий простір, P - особистість, E - її оточення.
До. Левін вважає, що психологічна структура світу являє собою місце дії. Психологічний простір, або поле , складається з різних областей, структурирующих НЕ простір в географічному сенсі слова, але психологічно можливі дії і події. Одні області представляють собою цільові регіони (якщо мають позитивну валентністю) і регіони небезпеки (якщо негативні), а інші - інструментальні можливості дії, іншими словами, мають значення кошти дії. Модель оточення не так пояснює, скільки описує можливі дії і простір цих дій, тобто дана модель є ситуативною.
До. Левін і соціальна психологія
У 30-х роках Левін почав цікавитися питаннями соціальної психології. Він був першопрохідцем у цій незвіданою області, і його досягнення дають йому право зайняти гідне місце в історії науки.
Головною особливістю соціальної психології Левіна є введення поняття групової динаміки, застосовне як до індивідуального, так і до групового поведінки. Згідно з його поглядами, так само як індивідуум і його оточення формують психологічний полі, так і група та її оточення формують соціальне поле. Соціальна поведінка проявляється всередині групи і визначається конкуруючими підгрупами, окремими членами, обмеженнями і каналами спілкування. Таким чином, групове поведінка в будь-який момент часу є функцією загального стану соціального поля.
До. Левін вивчав вплив стилів лідерства на поведінку людей. Він виділяв 4 стилю лідерства: демократичний, авторитарний, ліберальний, попустітельскій.
У 1939 К. Левін провів експеримент. У якості піддослідних хлопчики-підлітки, 4 групи однакові за складом. Вони представляли собою дитячий клуб, в якому виготовлялися різні...
