апрошувалися на індивідуальні бесіди до керівництва ОВС. p> З метою профілактики групової злочинності неповнолітніх у відділення карного розшуку щоквартально направляються списки місць збору, груп, неповнолітніх антигромадської спрямованості, поставлених на профілактичний облік в ГПДН [1].
На облік поставлено 8 груп неповнолітніх з кількістю учасників 19 осіб. На кожну групу заведено наглядове справа,
в якому робота з її роз'єднання відбивається щокварталу.
Кожне освітній або виховний заклад має свою систему профілактики правопорушень серед неповнолітніх, але напрямок роботи та їх утримання в основному нічим не відрізняється один від одного. Головне завдання цих програм профілактична робота, т.к. корекцією і реабілітацією повинні займатися спеціальні установи.
В даний час на внутрішкільному контролі складається 35 осіб і в ГПДН складається 51 людини даної категорії. Саме вони вимагають до себе пильної уваги і оперативного контролю з боку не тільки служб відділу, а й інших відомств системи профілактики. Категорія осіб, які вчиняють злочину повторно характеризується стійкістю і інтенсивністю асоціальної спрямованості особистості, високим ступенем її суспільної небезпеки. Виправлення таких осіб вимагає застосування суворих заходів кримінально-правового впливу, ніж для осіб, які вчинили злочини вперше.
Разом з тим доводиться констатувати наявність фактів м'якості вироків, винесених федеральними судами щодо неповнолітніх, які вчинили злочини. Нерідко судові рішення виносяться без урахування особистісних якостей і умов виховання неповнолітніх, застосування умовної міри покарання не завжди супроводжується покладанням яких обов'язків. Це формує у них почуття безкарності і вседозволеності, сприяє продовженню злочинної діяльності. У поточному році 3 підлітка, що мають судимість скоїли повторні злочини. Всі виховувалися в неблагополучних сім'ях, не працювали і не навчалися, спрямовані в МЛС після неодноразовості вчинення злочинів.
Однією з причин повторності вчинення злочинів є застосування амністії до осіб, які мають судимість. Аналіз оперативної обстановки в поточному році свідчить про зниження кількості підлітків, які будучи раніше судимими, скоїли злочини знову - з 9 до 1 людини [1].
Таким чином, профілактика правопорушень неповнолітніх є багатоплановою, міжгалузевої та міжвідомчої завданням. На її вирішенні зосереджені зусилля багатьох державних органів, установ, громадських об'єднань і фондів, покликаних впливати на причини та умови, сприяють поширенню бездоглядності та правопорушень у підлітковому середовищі.
2.2 Організація і проведення дослідження
Метою практичної частини нашого дослідження є визначення ролі шкільного інспектора в профілактиці правопорушень неповнолітніми в умовах освітнього закладу (на прикладі МОУ В«Тотемського середня загальноосвітня школа № 2 В»).
Ми припускаємо, що посада шкільного інспектора полегшує вирішення питань що виникають у системі профілактики правопорушень між учнями, викладацьким складом та органами внутрішніх справ, виступаючи сполучною елементом між ними. p> Основним завданням практичної частини нашого дослідження є розробка програми з профілактики правопорушень неповнолітніх у умовах освітнього закладу.
База дослідження: МОУ В«Тотемського середня загальноосвітня школа № 2 В»Вологодської області Тотемського району.
Вибірка: вибірку складають неповнолітні, 15 осіб, вік 13-15 років всі є особами чоловічої статі.
Методи дослідження: програма.
Для досягнення мети дослідження нами була розроблена програма для учнів (Додаток 2).
ВИСНОВОК
У висновку хотілося б сказати наступне: одним з найважливіших і в той же час найбільш складних напрямків професійної діяльності шкільного інспектора є соціально-педагогічна робота з неповнолітніми правопорушниками. Аналіз даних офіційної статистики дозволяє зробити висновок про те, що одним з наслідків несприятливого становища дітей та підлітків є постійний і швидке зростання злочинності неповнолітніх. Тому необхідні спеціальні заходи, спрямовані, з одного боку, на оздоровлення соціального життя дітей та підлітків, а з іншого боку, на оздоровлення їх внутрішнього світу.
Це передбачає: по-перше, виявлення причин деформацій у поведінці дітей та підлітків, пошук засобів і способів їх усунення, зміна середовища в інтересах дитини, по-друге, побудова адекватного процесу виховання, сприяючого розвитку нормальної особистості.
Гарантована допомога дітям і підліткам, які вчинили правопорушення, повинна здійснюватися через роботу спеціальних державних служб. Організація допомоги цими службами повинна грунтуватися на роботі не тільки з самим підлітком, але і з його мікросоціальних оточенням, головною складовою якого є сім'я, як основний осередок суспільства і головний інститут со...
