сім'ї залежить одночасно і від зовнішніх, соціокультурних вплив, і від внутрішніх взаємодій. Така сутність сім'ї як
соціального феномена і проблема полягає в адекватності застосовуваних концептуальних схем і термінів. Слід уникати однобічності кожного з двох підходів і еклектичного з'єднання їх. Згідно Парсонсу сім'я не протистоїть суспільству, вона його підсистема, що забезпечує стабільність соціуму в цілому завдяки встановлення "інструментальних" відношенні з іншими соціальними підсистемами і структурами, а також "експресивних" відносин всередині самої сім'ї, завдяки збереженню рівноваги в міжособистісної динаміці, збереженню інтеграційних тенденцій.
Говорячи про функції сім'ї, слід пам'ятати, що мова йде про громадські результатах життєдіяльності мільйонів сімей, які виявляються на рівні суспільства, мають загальнозначущі наслідки і характеризують роль сім'ї як соціального інституту серед інших інститутів суспільства. Важливо підкреслити, що це суть функції суспільства, як би закріплені за спеціалізованими на їх виконанні інститутами, і тому у кожного з інститутів є функції, що визначають унікальність, профіль даного інституту, та функції, які супроводжують дію основних. p> Не можна ділити функції сім'ї на головні і другорядні; всі сімейні функції головні, однак необхідність розрізняти серед них ті особливі, які дозволяють відрізняти сім'ю від інших інститутів, привела до виділення специфічних і неспецифічних функції сім'ї. p> Шлюбні відносини, включаючи в себе статеві, ніколи до них не зводяться. Шлюб є певна соціальна організація відносин між статями. Він припускає наявність певних прав і обов'язків між пов'язаними їм сторонами.
Форми шлюбів:
Цивільний vs церковний шлюб
Зовнішній vs внутрішній шлюб.
Моногамний vs полігамний шлюб
Рівний vs нерівний шлюб
патрилокальну vs Матрилокальний шлюб
Пробний vs фіктивний шлюб.
В
Список літератури
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія: Підручник для вищих навчальних закладів. - М.: Аспект Пресс, 2005. - 375 с. p> 2. Введення в педагогіку: Учеб. посібник/Удм. держ. ун-т, Ін-т людини. -Іжевськ: Вид-во Удм. ун-ту, 2004. - 215 с. p> 3. Гумплович Л. Основи педагогіки/Пер. під ред. В.М. Гессена. - СПб.: Видання О.Н. Попова, 2005. - 360 с. p> 4. Давидюк Г.П. Прикладна психология. - Мінськ: Виш. школа, 2005. - 219 с. p> 5. Жуков В.І. Росія: Стан, перспективи, протиріччя розвитку. - 2-е вид., Доп. - М.: Союз, 2005. - 335 с. p> 6. Іванов В.М. Росія: набуття майбутнього (роздуми соціолога). - 3-е вид., Доп. - М.: РІЦ ІСПІ РАН, 2005. - 313 с. p> 7. Карєєв Н.І. Вступ до вивчення педагогіки. - СПб.:, 2004. - 418 с. p> 8. Карєєв Н.І. Основи російської психології/Підготовка тексту, вступ. ст., коментарі І.А. Голосенко: Ін-т соціології Російської Академії наук: С.-Петерб. філія. - СПб.: Видавництво Івана Лимбаха, 2006. - 368 с. p> 9. Кон І.С. Психологія особистості. - М.: Политиздат, 2005. - 382, ​​с. p> 10. Кравченко А.І. Педагогіка: Довідкове посібник: Для студентів і викладачів. - М.: В«Московський ЛіцейВ», 2006. - 367 с.
11. Токарєва Т.М. Проблеми особистості в психології// Психологія. - 2007. - № 2. - с.16-21
12. Щербаков С.А. Родина і особистість// Проблеми теорії і практики управління. - 2007. - № 5. - С.13-16
[1] Карєєв Н.І. Вступ до вивчення педагогіки. - СПб.:, 2004. - С.127-128
[2] Кон І.С. Психологія особистості. - М., 2005. - С.89-90
[3] Кон І.С. Психологія особистості. - М., 2005. - С.89-90
[4] Щербаков С.А. Родина і особистість// Проблеми теорії і практики управління. - 2007. - № 5. - С.13. /Span>
[5] Гумплович Л. Основи педагогіки/Пер. під ред. В.М.Гессена. - СПб., 2005. - С.115. /Span>
[6] Жуков В.І. Росія: Стан, перспективи, протиріччя розвитку. - 2-е вид., Доп. - М., 2005. - С.89. /Span>
[7] Токарєва Т.М. Проблеми особистості в психології// Психологія. - 2007. - № 2. - С.17. /Span>
[8] Введення в педагогіку: Учеб. посібник/Удм. держ. ун-т, Ін-т людини. -Іжевськ, 2004. - С.178
[9] Кравченко А.І. Педагогіка: Довідковий посібник: Для студентів і викладачів. - М., 2006. - С.178. /Span>
[10] Давидюк Г.П. Прикладна психологія. - Мінськ, 2005. - С.116. /Span>
[11] Щербаков С.А. Родина і особистість// Проблеми теорії і практики управління. - 2007. - № 5. - С.13. /Span>
[12] Гумплович Л. Основи педагогіки/Пер. під ред. В.М.Гессена. - СПб., 2005. - С.115. /Span>
[13] Жуков В.І. Росія: Стан, перспективи, протиріччя розвитку. - 2-е вид., Доп. - М., 2005. - С.89. br/>
