льними в пізнавальній діяльності людини. Думки розділилися:
1) Раціоналісти (розум): є якісь вроджені ідеї, завдання мислення, незалежні від чуттєвого пізнання. Критерієм істини вважають розум і за істинні приймають теоретично обгрунтовані знання. p> 2) Емпірики (Від грец. Емпірією - досвід): вирішальна роль у пізнанні - чуттєвий досвід. Істинність знання забезпечується дослідними даними: що дається нам у відчуттях, то є насправді. Мета науки в чистому описі фактів чуттєвого пізнання.
Критеріями істини також можуть вважатися практика, як матеріальне виробництво, досвід і науковий експеримент. Практичні потреби вивели до життя багато відросли наукових знань. Знання про предмети і явища можуть вважатися правильними, якщо з їх допомогою можна зробити ті чи інші речі.
Об'єктивно Чи істина (?):
Багато вчені вважають, що знання суб'єктивні, тому що залежать від пізнає суб'єкта. Інші філософи вважають, що існує істина об'єктивна, незалежна від сваволі людей та їхніх інтересів.
Абсолютна істина - безперечне, незмінне, раз і на завжди встановлене знання. Вона не може бути спростована при подальшому розвитку пізнання. На шляху до абсолютної істині ми отримуємо відносні істини.
2.11. Різноманіття форм людського знання. Наукове пізнання:
1) Наукове пізнання відрізняє прагнення до об'єктивності, тобто до вивчення світу таким, яким він є.
2) Отриманий результат не повинен залежати від приватних думок авторитетів. p> 3) Отримані дані можуть знайти застосування в майбутньому. br/>
Багато закони науки спочатку виступають у формі гіпотез. Для їх перевірки використовуються теоретичні побудови, розрахунки, експерименти, моделювання. З усього цього слід наукове відкриття.
Розумовий експеримент - один з різновидів моделей, які використовуються в науці. Міркування будується за принципом: таке могло б бути.
Всі пізнання можна розділити на знання і віру. Знання - наукове уявлення про устрій світу, про місію і роль у ньому людини, а віра - пояснення устрою світу з точки зору релігійних уявлень.
Люді діляться на дві групи:
1) Спираються на наукові знання. Вони активні, внутрішньо незалежні, відкриті новим ідеям, готові гнучко пристосовуватися до змін у житті.
2) -
Виникає думка, що наука не може вирішити ряд виниклих проблем і веде цивілізацію до загибелі.
2.12. Науки, вивчають людину:
1) Біологія
2) Медицина
3) Екологія
+ 11 з 1.2.
3. Економічна сфера:
3.1. Економічна сфера життя суспільства, взаємозв'язок її основних елементів:
Економіка (Від грец. - Господарство, яке ведеться відповідно до законів) у широкому сенсі становить економічну сферу життя суспільства. У неї входять виробництво різних благ, обмін, грошовий обіг, податки, виплати з державної казни і пр.
Економіка - народне господарство, що включає галузі виробництва і невиробничі сфери.
1) Матеріальне виробництво:
а) Промисловість
б) Сільське і лісове господарство
в) Транспорт і зв'язок
г) Будівництво
д) Торгівля та громадське харчування
е) Матеріально-технічне забезпечення
2) Галузі невиробничої сфери (соціально-культурної сфери):
а) Культура
б) Освіта
в) Охорона здоров'я
г) Соціальне забезпечення
д) Наука
е) Управління
ж) ЖКГ
з) Побутове обслуговування населення
Економіка - сукупність знань про господарство і пов'язаної з ним діяльності людей.
3.2. Вимірювачі економічної діяльності:
Мета економічної діяльності людини в підвищенні добробуту більшості, створенні матеріальних умов для свободи людей, збільшення їх соціальної захищеності.
Вимірювач економічної діяльності - ВПК (статистичний показник, що вимірює сукупну ринкову цінність всіх товарів і послуг, вироблених протягом року). p> Якщо з ВВП відняти вартість амортизації, то отримаємо ЧНП (чистий національний продукт). Виключивши з ЧНП непрямі податки, що сплачуються державі, отримаємо НД (Національний дохід). НД виступає як сукупний дохід власників всіх ресурсів.
Якщо до ВВП додати доходи даної країни за кордоном і відняти доходи іноземців, працюють у цій країні, то отримаємо ВНП (валовий національний продукт), використовуваний для оцінки доходів економіки країни. ВНП - вартість продукції, яка є власністю громадян даної країни, де б вона перебувала і не функціонувала.
Зв'язок між рівнем економіки і рівнем життя населення. Можна виробляти багато, але жити погано:
1) Господарство ведеться нераціонально. p> 2) Ресурси відволікаються на невиробничі витрати
3) Застарілі технології
4) Комфортні умови життя людей забезпечуються матеріальними благами і послугами. br/>
...
