критика грали чільну роль. Журнал був просвітницьким і пропагандистським. p> З точки зору теорії редагування журнал "Русское слово" представляє, перш за все, інтерес як журнал, який визначив вимоги до науково-популярним матеріалами. Робота в журналі Писарєва сприяла формування певних поглядів читачів. Наприклад, виступи журналу, присвячені європейським революціям - особливо французької революції ХVIII століття, англійської революції ХVII століття, війні Півночі і Півдня в Сполучених Штатах Америки, які публікувалися з номера в номер, створюють у читача стійкий інтерес до боротьби трудящих за свої права. Далі Писарєв припускав опублікувати серію статей про Францію ХVI-ХVIII століть, щоб розкрити читачеві витоки Великої французької революції. Таким чином, можна говорити про певній системі подачі матеріалів, що враховує завдання освіти читачів. Цікаво, що і відбір прози для перекладу редакція також визначає загальними завданнями журналу: на його сторінках публікують твори, що розповідають про революційній боротьбі на Заході. У журналі друкуються також статті про події реформації і Селянської війни в Німеччині, революційної боротьби в Італії, Великої англійської революції. p> Крім того, публіцисти "Русского слова" розробляли ідею соціальної революції. Основу революційної активності народу вони бачили в знанні: будити розум народу, підвищувати рівень розумового розвитку людей - так вони розглядали одну зі своїх найважливіших завдань. Вирішення цього завдання Писарєв і його сподвижники бачили в поширенні природничонаукових знань. "Вилікувати ціле суспільство може тільки воно саме за допомогою знання, тому що хвороба його виникає від неуцтва В»- писав журнал. Звідси - особлива увага до просвіти; пропаганді знань, до пошуку форм і методів пропаганди знань. Остання використовується в теорії редагування, трансформуючись у вимоги до науково-популярним матеріалами, в критерії редакторської оцінки науково-популярного тексту.
А.І. Герцен писав: "Одне з головних потреб нашого часу - узагальнення істинних, слушних відомостей про природознавстві. Їх багато в науці - їх мало в суспільстві; треба заштовхнути їх у потік громадського свідомості, треба їх зробити доступними, треба їм дати форму живу, як жива природа, треба дати їм мову відвертий, простий, як її власну мову, яким вона розгортає нескінченне багатство своєї сутності у величній і стрункою простоті ". Це висловлювання Герцена досить виразно описує завдання популяризації наукових знань. Як вказує Е.А. Лазаревич, що дослідила особливості популяризації науки в Росії, Д.І. Писарєв більшість робіт, опублікованих у журналах "Світанок", "Русское слово", "Дело", присвятив проблемам науки і її популяризації. Він писав про розвитку цивілізації, про еволюційний вченні Ч. Дарвіна, про користь науки. За думки Писарєва, популяризатор повинен вміти піднятися від факту до ідеї, показати зв'язок наукового досягнення з потребами практики, єдність (зв'язок) різних наук ("загальний цикл знань"), так як лише цим шляхом можна допомогти суспільству піднятися "до самої свідомості і до всеосяжного погляду на своє власне життя ". Ці положення важливі для розробки вимог до творів науково-популярної літератури в теорії редагування. І треба сказати, що науково-популярна література XIX століття має зразки творів, що відповідають викладеним вимогам.
Для розвитку редагування особливо важливо, що в працях Писарєва отримала обгрунтування теорії наукової популяризації. Він визначив завдання поширення знань, етапи прилучення до них читачів, сформулював вимоги до тематики, методом і стилем викладу популярних творів. Тематика повинна бути загальнодоступною, мати загальнолюдську значимість і знайомити читачів з рівнем і методами сучасної науки. Науковими знаннями необхідно опановувати поступово, шкільне навчання готує до самоосвіти, яке, насамперед, починається з читання загальнодоступних творів, що викликають інтерес до предмету, з вивчення популярних систематизованих курсів, після чого можна переходити до підручників, монографій та досліджень.
У статті "Реалісти" він писав, що популяризація повинна "давати їжу і розуму, і почуттям, і уяві", автор повинен "Писати жваво і весело", "чарівно захоплюючим чином ... Популяризатор повинен бути художником слова ... "Наведемо ще одну думку Писарєва з тієї ж статті" Реалісти ": "Всяка наукова істина ясна тільки тоді, коли вона викладена ясно. Що ясно для вченого, то може бути зовсім неясно для освіченої людини в загальноприйнятому розмовному значенні цього слова. І всяку наукову істину можна викласти так, що у вас від цієї істини затріщить голова і потемніє в очах ".
Як бачимо, Писарєв ставить питання про читацькому адресі твори і про те, що його необхідно враховувати при підготовці видання.
Для теорії редагування ці підходи не втратили свого значення і сьогодні: конкретність і послідовність викладу науково-популярного твору - найважливіші категорії редакторської оцінки науково-популя...
