роду з Найкращим орієнтіром на шляху до мети.
Водночас, норми мают и контрольно-оціночне значення: за їх Виконання або невиконанням можна судити про ті, як реалізуються поставлені Завдання; про ефективність застосовуваного у фізічному віхованні ЗАСОБІВ и методів; про ті, наскількі удалось вплінуті (Завдяк їх! Застосування) на дінаміку фізічного розвітку и підготовленості учнів.
ВРАХОВУЮЧИ це, в Теорії и практіці фізічного виховання проблема розробки адекватних норматівів всегда посідала Одне з центральних місць.
У сфері фізічного виховання кількісно-нормативна постановка Завдання Пошірюється, Головним чином, на Завдання з виховання фізічніх якости як Основи Рухів можливіть (В«кондіційніВ» нормативи ФІЗИЧНОЇ підготовленості) i нормативи, розраховані на Виявлення ступенів сформованості Рухів умінь и навічок (нормативи В«коордінаційніВ» - спортивно-технічної підготовленості). Такий Розподіл норматівів, звичайна, умовний, оскількі ті, что смороду віражають, Фактично єдине в своїй Основі.
При розробці комплексу норматівів звітність, відповісті, щонайменш, на два запитання:
1) Які з проявів фізічніх можливіть людини вібрато в якості найбільш адекватних и інформатівніх Показників ее всебічної ФІЗИЧНОЇ підготовленості?
2) який рівень ціх Показників можна вважаті В«НормативноВ»? Зрозуміло, что на ці запитання однозначної ВІДПОВІДІ буті НЕ может.
Об'єктивно вимоги, что ставити життя до ФІЗИЧНОЇ підготовленості, що не є сталь, а, отже, стали не могут буті и конкретні характеристики фізічного статусу людини. Тому мова может йти позбав про дінамічні норми и про діференційоване їх визначення для різніх демографічніх контінгентів з урахуванням конкретних умов.
Загальні нормативи ФІЗИЧНОЇ підготовленості повінні буті Доступні шкірному за умови певної підготовкі для їх Досягнення. Если нормативи візначаються на Рівні, что дозволити шкірному віконаті їх без будь-якої попередньої подготовки, то смороду є заніжені и НЕ мают стімулюючого значення. Тому нормативи при оцінюванні ДІЯЛЬНОСТІ учнів повінні буті індівідуалізовані.
Національна система фізічного виховання передбачає Функціонування. Державних тестів и норматівів ОЦІНКИ ФІЗИЧНОЇ підготовленості населення ее метою є стимулювання и спрямування Подальшого розвітку ФІЗИЧНОЇ культури среди населення для забезпечення здоров'я нації на Рівні Вищих світовіх стандартів.
Впровадження системи Дає можлівість індивідуально діагностуваті фізічну підготовленість; спрямовуваті діяльність Навчальних Закладів и фізкультурно-спортивних організацій країни на забезпечення належноє уровня ФІЗИЧНОЇ підготовленості народу; контролюваті ефективність фізічного виховання; стімулюваті Розвиток ФІЗИЧНОЇ культури і спорту.
Тестування ФІЗИЧНОЇ підготовленості населення Включає Виконання комплексу Рухів Дій, что дозволяють візначіті и оцініті рівень развития основних фізічніх якости - вітрівалості, сили, прудкості, спрітності, гнучкості, что мают суттєве значення для жіттєдіяльності людини, ее фізічного стану и здоров'я.
При тестуванні нужно Дотримуватись як Загальні положення, так вимог до Виконання окрем тестів.
Крім цього, стаття 31 Законом України В«Про фізічну культуру и спортВ» надає право органам ДЕРЖАВНОЇ віконавчої власти у справах для ФІЗИЧНОЇ культури і спорту, по вопросам образования ї охорони здоров'я, Громадським організаціям фізкультурно-спортивної спрямованості, відповідно до їх компетенції, відаваті акти, что регулюються Діяльність у сфері ФІЗИЧНОЇ культури і спорту. При цьом Нормативні акти державних органів віконавчої власти у справах для ФІЗИЧНОЇ культури і спорту, Виданих відповідно до їх компетенції, є обов'язковими для других центральних та місцевіх органів ДЕРЖАВНОЇ віконавчої власти, а такоже предприятий, установ и організацій.
організаційні основи передбачають Функціонування відповідніх організацій, установ и товариств, что керують РОЗВИТКУ ФІЗИЧНОЇ культури і спорту в Україні.
ЦЕНТРАЛЬНОГО органом ДЕРЖАВНОЇ віконавчої власти у сфере ФІЗИЧНОЇ культури і спорту є Державний комітет Молодіжної політики, спорту І туризму. ВІН Забезпечує реалізацію ДЕРЖАВНОЇ політики в Галузі ФІЗИЧНОЇ культури і спорту, несе відповідальність за ее Виконання.
Рада Міністрів автономної РЕСПУБЛІКИ Крим, Місцеві органи ДЕРЖАВНОЇ віконавчої власти, органі місцевого та РЕГіОНАЛЬНОГО самоврядування створюють у своєму складі відповідні органі по вопросам ФІЗИЧНОЇ культури і спорту.
Одночасно галузеві міністерства здійснюють контроль и керівництво Опис фізічнім вихованням у закладах своєї Галузі.
З Іншого боку, держава спріяє розвітку суспільної актівності и Залучає Громадські організації до управління в Галузі ФІЗИЧНОЇ культури і спорту. Через свои органі вона делегує Громадським організаціям фізкультурно-спортивної спрямованості окремі Повноваження Щодо розвітку Видів спорту (підготовка спор...
