тоянства функції; знайти за графіком проміжки зростання та спадання функції.
Наведемо приклади поточних заліків (обов'язкові завдання) за зазначених розділів теми В«Квадратний тричленВ».
Залік № 1. Розкладання квадратного тричлена на множники
Розкладіть на множники квадратний тричлен:
Варіант 1. 1); 2). br/>
Варіант 2. 1); 2). br/>
Варіант 3. 1); 2). br/>
Варіант 4. 1); 2). br/>
Залік № 2. Графік функції
Варіант 1
1) Побудуйте графік функції.
2) За допомогою графіка функції визначте, за яких значеннях.
Варіант 2
1) Побудуйте графік функції.
2) За допомогою графіка функції визначте, за яких значеннях функція зростає; убуває
Варіант 3
1) Побудуйте графік функції.
2) За допомогою графіка функції знайдіть, чемe дорівнює значення функції при; при яких значеннях.
Варіант 4
1) Побудуйте графік функції.
2) За допомогою графіка функції знайдіть ті значення, при яких.
Залік № 3. Нерівності другий ступеня. Метод інтервалів. p> Вирішити нерівність:
Варіант 1. 1); 2), 3). br/>
Варіант 2. 1); 2), 3). br/>
Варіант 3. 1); 2), 3). br/>
Варіант 4. 1); 2), 3) [3]. br clear=all>
4. Підготовка до заліку
Учнів треба спеціально готувати до заліку. У процесі вивчення теми має відводитися спеціальний час на формування та відпрацювання умінь вирішувати завдання обов'язкового рівня. Тому при плануванні уроків доцільно передбачити таку роботу, а в ході її проведення на уроці акцентувати на ній увагу учнів.
У зошитах учнів неодмінно повинні бути записи рішень завдань обов'язкового рівня. Спостереження на уроках показують, що часто при розборі опорних завдань записи ведуться тільки на дошці (причому часто це робить сам вчитель); учні роблять лише усні пояснення, не роблячи ніяких записів у зошитах, а до письмового оформлення рішення переходять лише у складних випадках. Необхідно зауважити, що, записуючи найважливіші моменти рішення, учні краще і швидше запам'ятовують правило, формулу, теорему, засвоюють правильну послідовність дій, виробляють міцний навик. Тому, наприклад, при вивченні формул скороченого множення рішення найперших прикладів на застосування формул, а саме завдань типу,, , Слід записати в зошитах. Зрозуміло, що з часом можна перейти і до усного виконання такого роду вправ, однак па початковому етан їх письмове рішення необхідно. Крім того, запис рішення опорних завдань у зошитах буде служити учням зразком, до якого вони можуть звернутися при виконанні домашнього завдання, при повторенні матеріалу, при підготовці до заліку.
Доцільно, щоб завдання, аналогічні завданням контрольного списку, включалися також в домашню роботу, а перевірка їх виконання у середньо- і слабоуспевающих учнів була б обов'язковою. Таку перевірку можна організувати із залученням сильних учнів.
Звичайно, все ...
