повіді: (1-б; 2-а; 3-а, б; 4-б, в; 5-б, в, г; 6-в)
Оцінювання роботи учнів.
Завдання додому:
В· вивчити текст підручника на с. 80-83;
В· вміти показати на малюнку частини аналізатора слуху. <В
Урок 2. Аналізатори слуху та рівноваги
Завдання: сформулювати нові анатомо-фізіологічні поняття про будову і функції аналізаторів слуху та рівноваги, про гігієну органу слуху; показати роль аналізаторів у зв'язку організму з середовищем; продовжити розвиток загальнонавчальних умінь і навичок (робота з текстом і малюнками підручника, опорними схемами); роз'яснити правила гігієни слуху та рівноваги; сприяти виробленню корисних звичок дотримуватися цих правила; пpoдoлжіть розвиток інтелекту учнів через рішення біологічних завдань, що вимагають логічного мислення та застосування гігієнічних правил на практиці.
Обладнання : демонстраційні таблиці; моделі органу слуху; відеоматеріали.
В В
Методичні рекомендації
I. Перевірка знань учнів про вивчені аналізаторах. (Фронтальна бесіда з питань вчителя; взаємоконтроль в парі. В«Перевірте свої знанняВ» - письмова або усна робота; порівняння аналізатора з рефлекторною дугою за таблицями, відповідь на питання: В«Що ви знаєте про гігієну зору? ")
1.Опрос-В«ланцюжокВ» з наступних питань (відповідь обгрунтувати). p> В· Чому робоче місце має бути добре освітлене? p> В· З якого боку має падати світло на робоче місце? p> В· Чому очі потрібно оберігати від забруднення? p> В· Чому не рекомендується читати лежачи і в що йде транспорті?
В· Чому куріння чинить негативний вплив на зір?
В· Навіщо рекомендується вживати в їжу свіжу моркву? p> 2. Індивідуальне диференційоване завдання. p> I варіант
Як виникає зображення предметів на сітківці? (Показати на схемі і пояснити.) p> II варіант
Перерахуйте відділи ока, через які проходить світло.
III варіант
На В«німийВ» схемою (моделі) показати частини ока.
II. Вивчення нового матеріалу про слуховому аналізаторі і аналізаторі рівноваги.
1. Будова органу слуху. (Лабораторна робота учнів, самостійна робота з підручником: текстом, малюнками, моделями. Заповнення таблиці.) br/>В
2. Функції органу слуху. (Розповідь вчителя з елементами бесіди за результатами лабораторної роботи. Формування висновків.) p> 3. Орган рівноваги. (Розповідь вчителя з демонстрацією таблиці.)
4. Передача звукових коливань, їх сприйняття і аналіз. (Розповідь вчителя з елементами бесіди про звуковому аналізаторі.) p> 5. Причини ослаблення слуху. Попередження порушення слуху. (Розповідь вчителя з елементами бесіди; складання В«Пам'ятки по гігієну органів слуху та рівноваги В».)
6. Положення тіла і його частин у просторі. Стан невагомості в космосі і польоті. Порушення в діяльності аналізатора рівноваги. (Розповідь вчителя з демонст...
