оліття в США, лідері постіндустріального розвитку, 9 з 10 новостворених робочих місць були створені в безприбуткові секторі економіки. Очевидно, при оцінці ефективності інвестування в ці проекти приймалися до уваги менш певні і більше комплексні характеристики, ніж дивіденди на вкладений капітал.
Якщо придивитися до ситуації на високотехнологічних ринках у США і (менше поки розвинених) у Німеччині та Франції, то побачимо, що капіталізація котируються там фондів мало корелює з їх прибутковістю і навіть з очікуваною прибутковістю. Очевидно, інвестори чекають від своїх інвестицій дещо інший віддачі, ніж прибуток. Аналогічні процеси спостерігаються в Японії. p> Ця зміна мотивації невипадково. Виробництву став необхідний не стільки освічений або інформоване працівник, скільки креативний діяч, творець, який вміє привносити в кожен процес щось нове, з відомого витягувати щось, раніше не існувало. Особистість такого типу якісно відрізняється від панував в індустріальному суспільстві типу. Це якісну відмінність лежить у сфері мотивації.
Креативна мотивація стала головною ознакою приналежності до нового панівному класу. Успіх у постіндустріальній середовищі сприяє людям, що мають креативну, а не накопичувальний мотивацію. Креативні цінності активно вкорінюються у свідомості еліти постіндустріального ядра сучасної цивілізації.
На рубежі тисячоліть спостерігається все більш швидке зростання креативно мотивованого класу сучасного суспільства, в який перероджується колишня еліта індустріального світу. Незалежно від заможності батьків, людей, що належать до цієї групи, з радістю приймають у кращі коледжі, потім до кращих університетів, що дають можливість отримати ступінь магістра та більш високі вчені ступені.
Закінчивши освіту, вони успішно будують кар'єру, яка дозволяє їм реалізувати свої здібності й домогтися поваги. Досягнувши зрілості, ці щасливчики, як правило, мають дохід, що виражається шестизначним числом. На них працює технологія, розширюючи їх можливості для вибору і підвищуючи ступінь їх свободи, надаючи в їх розпорядження небачені ресурси, дозволяючи їм займатися тим, чим їм подобається. У міру того, як життя обсипає їх цими благами, вони починають тяжіти один до одного, отримуючи, завдяки своєму багатству і технічним засобам, все більш широкі можливості спільної роботи та тісного спілкування.
Нинішній правлячий клас, плавно перетікає в постіндустріальний, у міру зміни поколінь. У 2000 р. близько половини студентів провідних університетів США були дітьми батьків, чий дохід перевищував 100 тис. дол Якщо в 1980 р. серед випускників коледжів з чотирирічним терміном навчання тільки 30% походили з родин, чий дохід перевищував 67 тис. дол, то сьогодні це число зросло до 85%.
Багаті американські сім'ї завжди в достатку мали фінансові ресурси, необхідні для оплати навчання своїх нащадків у коледжах, але такого явища раніше не спостерігалося. Причиною тут є зміна мотивації, вміння е...
