стю. Його умови визначаються психологічними особливостями діяльності співробітників. У зв'язку з цим спостереження, як спосіб діяльності співробітників органів внутрішніх справ, має задовольняти наступним психологічним вимогам.
перше, співробітнику необхідно попереднє знання особливостей особистості тих осіб, щодо яких він проводить спостереження (Наприклад, характеру та спрямованості їх злочинної діяльності, злочинного досвіду, їх схильностей, інтересів тощо).
друге, він повинен повно і точно фіксувати шляхом запам'ятовування чи іншим шляхом (у необхідних випадках і з використанням технічних засобів) конкретні дії і поведінку об'єкта спостереження.
третє, він повинен зіставляти фіксуються факти з раніше отриманими даними про спостережуваному та оперативно аналізувати результати цього зіставлення з метою передбачення дій об'єкта спостереження.
Успіх спостереження в кінцевому рахунку зумовлює інтелект, який організовує цей процес за певним планом, встановлює потрібну черговість етапів спостереження і використовує його результати. На думку проф. Ратинова А.Р., для організації ефективного спостереження співробітнику органів внутрішніх справ необхідно пам'ятати ряд загальних правил:
В· до спостереження отримати найбільш повне уявлення про досліджуваному людині, предмет або явище;
В· визначити мета, сформулювати завдання, скласти (хоча б подумки) план або схему спостереження;
В· шукати в спостережуваному не тільки те, що передбачалося знайти, але і зворотне тому;
В· розчленувати предмет спостереження і в кожний момент спостерігати одну з частин, не забуваючи про спостереженні цілого;
В· стежити за кожною деталлю, намагаючись підмітити найбільше їх кількість, встановити максимальну кількість властивостей предмета або особливостей спостережуваного;
В· НЕ довіряти однократному спостереженню, досліджувати предмет або явище з різних точок зору, в різні моменти і в різних ситуаціях, змінюючи умови спостереження;
В· піддавати сумнів спостерігаються ознаки, які можуть бути помилковою демонстрацією, симуляцією або інсценуванням;
В· ставити питання "чому" і "що це означає" щодо кожного елемента спостереження, продумуючи, припускаючи, піддаючи критиці і перевірці подальшим наглядом свої думки і висновки;
В· порівнювати об'єкти спостереження, протиставляти їх, шукати подібність, відмінність і зв'язку;
В· зіставляти результати спостереження з тим, що було раніше відомо про цей предмет, з даними науки і практики;
В· ясно формулювати результати спостереження і фіксувати їх у відповідній формі - це допомагає їх розуміння і запам'ятовування;
В· залучати до спостереження різних фахівців, порівнювати і обговорювати результати спостереження зі своїми колегами;
В· пам'ятати, що спостерігач теж може бути об'єктом спостереження 1 .
Спостереження як психічний пр...
