ється, але досвід і знання своїх можливостей дозволяють їм продовжувати добиватися успіху в житті. Покоління 40-річних людей стає авторитетом як для тих, хто молодше, так і для тих, хто старші їх за віком. Батьки ними вже не керують, діти в них ще не сумніваються (Gould R., 1978). Впевненість у своїх силах дозволяє їм приймати відповідальні рішення з такою легкістю, яка раніше була недоступна. Ось чому вікову категорію 40-60-річних інакше називають поколінням керівників. Мабуть, цим обумовлено те, що більшість людей, відповідальних за прийняття рішень в уряді, в організаціях, на виробництві і в суспільстві в цілому, належить до цієї вікової категорії. Що рухає цими людьми, з одного боку впевненими в собі і досягли певних результатів у житті, а з іншого боку - замислюються над тим, що половина життя вже прожите, попереду старість і час йде? Двоїстість ситуації, що складається призводить до зміни прагнення до високих досягнень, забезпечує стабільність і надійність в третьому десятилітті, на потребу діяти без зволікання і тут же отримувати результат. Спонукає силою у цей період стають слова: В«Всі свої справи ми повинні встигнути зробити заразВ» (Gould R., 1978). Відповідно змінюється і структура мотиву, зміщуючи утворюють мотив компоненти в бік задоволення загострюються потреб: реалізації свого творчого потенціалу на тлі зниження професійної мобільності та відчуття сужающегося життєвого простору; необхідності передати щось наступному поколінню, здатному оцінити продуктивність або інертність досягнутих людиною результатів; коригування діяльності з точки зору можливої вЂ‹вЂ‹стагнації, тобто застою і втрачених можливостей; турботи про збереження близьких відносин з рідними і друзями; підготовки до спокійної і забезпеченого життя в літньому віці. Кожне значна подія - народження дитини, смерть близьких людей, зміна роботи, розлучення - змушує дорослої людини подивитися на своє життя з точки зору що вийшли на перший план потреб (Sherman, 1987).
Критичної точкою мотиваційного кризи є втрата людиною центрального життєвого мотиву - сенсу життя, що визначається Еріхом Фроммом як віддане присвячення себе чомусь або комусь (Фромм Е., 1998). Так, людина, втратила сім'ю або батьків, які становили сенс його життя, виявляється в ситуації безцільності існування, втрати смисложиттєвий орієнтації. Між тим відчуття втрати сенсу (екзистенційний мотиваційний вакуум) є причиною невротичних розладів, незалежних від статі, віку, освіти, інтелекту, ступеня доходу, що може статися практично з будь-якою людиною (Леонтьєв Д. А., 1992). В. Франкл розглядає цю обставину як важливе підтвердження своєї тези про те, що сенс життя може бути не тільки втрачено, але і знайдений будь-якою людиною в будь-який час свого життя (Франкл В., 1990). При цьому чим вище рівень свідомості життя людиною, тим нижче мотивація пошуку смисложиттєвих цілей. Це пояснюється тим, що осмисленість життєвого шляху припускає ясне уявлення людини про свої цілі, вчинках і бажаннях, ...
