Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Психологія формування показань

Реферат Психологія формування показань





идві сторони - і той, хто говорить, і той, хто слухає, - мають на увазі одне і те ж. Нерозуміння однією людиною іншої може залежати від багатьох причин, в тому числі і від індивідуальних особливостей особи, як вимовляє, так і сприймає мова. Перший може вимовляти слова невиразно, що не вимовляти деякі звуки. Другий же може мати знижену слухову сприйнятливість чи погано володіти мовою, якою говорить перший. Великий вплив на сприйняття можуть надавати В«упереджені думкиВ», наприклад заздалегідь склалося уявлення про те, який сенс мають слова і вчинки мовця. Сказане відноситься не тільки до сприйняттю свідка, потерпілого, підозрюваного і обвинуваченого, а й до діяльності слідчого, який вислуховує розповідь допитуваного.

Таким чином, в допроцессуальном формуванні показань фактичне сприйняття предметів, людей, явищ обумовлюється не тільки готівкою периферичними подразненнями органів почуттів, але і всім минулим досвідом сприймає. Наведене положення є суттєвим, бо допомагає розібратися в тому, які важливі моменти В«напластовиваютсяВ» на самий звичайний процес сприйняття. Повноцінне з точки зору цілей кримінального судочинства сприйняття передбачає, що майбутній допитуваний правильно охоплює об'єкт у його частинах і в цілому, вірно відображає його зміст і призначення. В іншому випадку може статися відомий зсув у сприйнятті об'єкту і складових його елементів. Це обставина пов'язана з єдністю відчуттів і мислення. Щоб правильно оцінити показання допитуваного, потрібно виокремити в них чуттєві дані, які були В«матеріаломВ» сприйняття, і проаналізувати інтерпретацію його самим свідком, потерпілим, підозрюваним і обвинуваченим.

Запам'ятовування, збереження і переробка інформації

Накопичена у попередній стадії інформація (образи предметів, явищ) запам'ятовується в тому зв'язку, в якій вона сприймалася. Ця зв'язок уявлень, що має значення для подальшого відтворення, називається асоціацією.

Запам'ятовуються не всі враження, отримані людиною. Асоціативні зв'язки утворюються вибірково. Крім того, відображений матеріал може по-різному зберігатися в пам'яті. Образи одних предметів, і явищ утримуються невизначено довго, а інших-забуваються. Забування може бути повним або частковим, тривалим чи нетривалою. Фактором, детерминирующим цей процес, є знову-таки діяльність особистості.

Залежно від мети діяльності запам'ятовування може носити мимовільний або довільний характер. При довільному запам'ятовуванні відбувається осмислення образу, відбір і узагальнення головного в ньому, а якщо потрібно, то інформація заучується. При мимовільному ж запам'ятовуванні закріплення враження відбувається як би само собою, без зусилля з боку сприймає.

З результатом останнього виду запам'ятовування слідчому нерідко доводиться мати справу. Практика показує, що мимовільне запам'ятовування, як і довільне, в більшості випадків забезпечує правильне відтворення потрі...


Назад | сторінка 9 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування і відтворення дошкільнят
  • Реферат на тему: Вивчення особливостей мимовільного запам'ятовування
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування дітей дошкільного віку в різних видах діял ...