рямки корекційної роботи.
Виправлення звуків проводиться поетапно. Зазвичай розрізняють чотири основних етапи: підготовчий, постановка звуку, автоматизація звуку і, у випадках заміни одного звуку іншим чи змішування їх, - етап диференціації. Кожен етап має свої завдання і зміст роботи, але на всіх етапах логопед виховує увагу, посидючість, цілеспрямованість, самоконтроль, тобто все те, що допомагає дитині надалі добре вчитися.
Оскільки новий навик виробляється не відразу і вимагає тривалого закріплення, на кожному наступному етапі одночасно з відпрацюванням нового йде часткове повторення матеріалу попереднього етапу.
Спотворення звуків [к], [к '], [г], [г'], [х], [х ']
Бокове вимову. Зазвичай спотворюються тільки м'які варіанти заднеязичних звуків, тобто [До '], [г'], [х ']. Їх вимова стає боковим. При цьому повітряний струмінь змінює напрямок і виходить вбік, що створює хлюпающий призвук, і мова стає нечіткою, а іноді навіть незрозумілою. Наприклад: В«Кхлім дав Гхлене кхлегхліВ» (Кім дав Гені кеглі). Таке вимова звуків [к '], [г'], [х '] часто поєднується з боковим вимовою свистячих, шиплячих, а також звуків [т'], [д '], [н']. Причиною є недостатня робота м'язів однієї половини мови: вона нещільно притискається до корінних зубах і пропускає повітря вбік. p align="justify"> При виправленні цього виду вимови на підготовчому етапі вихователь дає вправи для зміцнення м'язів язика, рівномірної роботи обох його половинок. Потім ставляться звуки [з], [з], [з '], [з'], [ш], [ж], [ч], [ш], [т '], [д'], [н ' ] і закріплюється їх правильну вимову. І тільки після цього можна переходити до постановки [до '], [г'], [х ']. p align="justify"> Постановка звуків. Для отримання правильних [до '], [г'], [х '] вихователь просить дитину вимовити звук до, а потім через паузу - звук і: [к] - і (або [г] - і, [х] - і ). Повторюючи разом з дитиною ці звуки, педагог зменшує паузи між ними і поступово домагається їх злитого виголошення: ки, га, хи. Якщо таким способом отримати звуки [до '], [г'], [х '] не вдається, їх ставлять з механічною допомогою, як за відсутності цих звуків. p align="justify"> Автоматизація звуків проводиться в тому ж порядку, що і при відсутності звуків [к '], [г'], [х '].
Заміна звуків [к], [к '], [г], [г'], [х], [х '] іншими звуками
Найбільш часто заднеязичние звуки [к], [г], [х] замінюються переднеязичнимі т, д. Зазвичай [к] і [х] замінюються звуком [г], а [г] - [д ]. Мова дитини звучить так: В«Татяна ТАТА томуВ» (Катя катає ком), В«Дусі дромто додочутВ» (Гуси голосно гогочуть), В«Мута літала віділлємо УТАВ» (Муха літала біля вуха). Дорослі та діти без праці помічають таке дефектне вимова. Можна легко побачити і неправильну артикуляцію. Попро...
