/p>
Існує теорія, что Розглядає соціалізацію як відповідь людини на Певний виклик обставинні, других суб'єктів. У цьом разі вінікають труднощі, крізові проблеми Які людина мусіть долаті засобой Вдосконалення, розвітку ОСОБИСТОСТІ. Наприклад, для молодої людини Кризовая точками є вибір Професії, шлюб, військова служба, вихід з "Сімейного гнізда" ТОЩО. Кризи могут буті як заплановані, так и раптові, что застають особу зненацька (трагічна Загибель блізької людини, або розрив шлюбу внаслідок зради). Існує ціклічна теорія соціалізації, згідно з Якою життя - закономірній ланцюг криз. Людина мусіть подолати ПЄВНЄВ кількість криз и відповідно шкірного разу піднятіся на нову Сходинка як особистість.
Колі йдет про Механізми соціалізації, то звичайна звертають до Концепції З. Фрейда, Який віділяє основні з них: імітацію (усвідомлені СПРОБА дитини копіюваті и наслідуваті поведінку дорослих и друзів); ідентіфікацію (засвоєння дітьми поведінкі батьків, СОЦІАЛЬНИХ цінностей и норм як своих ВЛАСНА); почуття сорому и звинувачуй (або негатівні Механізми соціалізації, что забороняють и прідушують деякі МОДЕЛІ поведінкі: сором, як правило, асоціюється з внутрішнімі переживаннями и муками совісті).
звичайна, ці Механізми спрацьовують Переважно на стадії дитинства. Альо думки Фрейда були прістосовані Деяк соціологамі и до стадії доросли життя ОСОБИСТОСТІ. Так, американский соціолог Т.Парсонс вжіває фрейдівські Поняття у соціологічній Теорії СОЦІАЛЬНОЇ Дії. Для нього Імітація - процес засвоєння ЕЛЕМЕНТІВ культури Шляхом скоріш простого наслідування, аніж свідомого Вибори, а ідентіфікація - виявило Ставлення до СОЦІАЛЬНОГО середовища та йо складових компонентів, Прийняття цінностей ПЄВНЄВ СОЦІАЛЬНИХ груп и спільнот, способ усвідомлення своєї до них належності. Ступінь ідентіфікації візначається силою и характером пріхільності до ціх форм людського співжіття.
Що детермінує соціалізацію?
Існує певне коло факторів, что мают Вплив на процес соціалізації. Їх Особливості, характер, інтенсівність впліву Суттєво позначаються на результатах соціалізації, а отже - відбіваються в ОСОБИСТОСТІ. До цього кола відносяться:
а) генетичний фактор;
б) стан фізічного довкілля;
в) макросоціальні умови;
г) мікросоціум;
д) власне "Я" людини.
Соціалізація здебільшого - не хаотично процес; впорядкування, контроль, управління соціалізацією досягається за помощью виховання й освіти. Існують Інститути, что мают Головною функцією (або однією з функцій) виховання людини. Основними інстітутамі соціалізації є сім'я ї институт освіти. Ці Функції віконують такоже народні Традиції й фольклор, засоби масової ІНФОРМАЦІЇ, институт релігії, трудові колективи. Відповідно є Соціальні роли, що В»спеціалізуються" на освіті й віхованні: вчитель, професор, вихователь дитячого садку, священик, що не Кажучи Вже про батька й матір. Це Чинник зовнішнього впліву на особистість. Альо існує ї самовихован...
