ення людини, перед сучасними дослідниками стоїть ряд питань, на які наука поки не може дати відповіді. Проблема побудови теорії формування і розвитку різних видів мислення, в тому числі і критичного, як і раніше залишається однією з найбільш актуальних. p align="justify">
Глава 2. Дослідження проблем мислення .1 Проблеми мислення і мови
У нашій країні існує традиція починати пошук шляхів вирішення цієї проблеми, спираючись на відповідні теоретичні положення Л.С.Виготського, викладені ним в таких роботах, як В«Мислення і моваВ» і В«Знаряддя і знак у розвитку дитини В».
Нагадаємо основні ідеї Л.С.Виготського з цієї проблеми.
В якості основної одиниці аналізу їм було запропоновано значення слова, яке є одночасно і мова, і мислення, словесний акт думки. Первинною функцією мови є функція спілкування, комунікації, отже, значення слова є єдність комунікації і мислення. Подібним чином влаштована мова: є смислова, внутрішня сторона мови та звукова, зовнішня. Утворюючи єдність, вони розрізняються законами руху: смислова сторона мови розвивається від цілого до частини, від пропозиції до слова, а зовнішня - від слова до пропозиції. Це мовне єдність з'являється і формується в онтогенезі. При цьому думка не виражається в слові, а відбувається в ньому, тобто думка, перетворюючись в мову, перебудовується і видозмінюється. Дитина повинна навчитися диференціювати обидві сторони мови, усвідомлювати їх відмінність і природу кожної з них. мислення мова пізнавальний професійний
Спілкування дитини за допомогою мовлення знаходиться у безпосередньому зв'язку з диференціацією словесних значень і їх усвідомленням.
На початку розвитку в структурі слова існує виключно його предметна віднесеність. Значення, що не залежне від предметної віднесеності, і специфікація (вживання знака), не залежна від вказівки і найменування предмета, виникають пізніше і розвиваються за іншими шляхами. p align="justify"> Внутрішня мова є мова для себе. Зовнішня - мова для інших. Внутрішня мова - це процес В«випаровуванняВ» промови в думку, зовнішня - процес перетворення думки в слова. p align="justify"> Егоцентрична мова - один із феноменів переходу від інтерпсихічних функцій до интрапсихическим. Мова для себе виникає шляхом диференціації спочатку соціальної мови для інших. Поступова індивідуалізація, що виникає на основі внутрішньої соціальності дитини, є головним трактом дитячого розвитку. p align="justify"> Слово утворює швидше кінець, ніж початок розвитку. Слово є кінець, який вінчає справу. p align="justify"> Знак спочатку є зовнішній допоміжний стимул, зовнішній засіб автостімуляціі.
Функціональне вживання знака (слово) як засіб спрямування уваги, абстрагування, встановлення зв'язку, узагальнення і т. п. операцій, що входять до скла...
