, мобілізація на їх виконання;
- підвищення пильності і бойової настороженості, недопущення розголошуючи-ня військової та державної таємниці;
- відновлення моральних, психологічних і фізичних сил особового складу, створення умов для морально-психологічної реабілітації поранених і хворих, організація відпочинку та дозвілля військовослужбовців;
- турбота про безперебійне забезпечення особового складу всім необхідним для життя і бою, дотриманні законів і соціально-правових гарантій військовослужбовців;
- здійснення заходів щодо захисту військ від інформаційно-психологічного впливу противника в цілях зміни співвідношення морально-психологічних сил на свою користь.
Зрештою, незалежно від ситуації, що складається, виконуваної завдання та інших обставин, діяльність командирів, штабів і виховних органів при підготовці особового складу до бою і в ході бойових дій повинна забезпечити: формування у воїнів позитивних світоглядних установок, морально-етичних переконань, принципів, норм і правил, що визначають поведінку особового складу в бою; психологічну підготовку військовослужбовців до конкретних бойових дій, їх психологічне забезпечення і супровід в ході бою; активну протидію негативному інформаційно-психологічному впливу противника на наші війська і населення, нейтралізацію цього впливу і захист особового складу від нього.
При організації ИВР у бойових діях Сухопутних військ дуже важливо враховувати його особливості в різних видах бою: в обороні, в настанні, в зустрічному бою, при виході з бою і відхід військ, в оточенні і ін
Вивчення історичного та сучасного досвіду показує, що робота командирів, штабів, виховних структур щодо організації та проведення ИВР в різних видах бойових дій Сухопутних військ, як правило, здійснюється у відповідності з основними періодами підготовки і ведення бою.
У підготовчий період заступник командира полку з виховної роботи усвідомлює бойове завдання, розпорядження старшого начальника з ИВР, оцінює обстановку, доповідає командирові пропозиції щодо ИВР і бере участь у підготовці распо-ряжения командира полку з ИВР.
На основі з'ясування завдання, оцінки обстановки і розпорядження командира полку заступник командира з виховної роботи розробляє конкретні заходи щодо ИВР з особовим складом полку до бойових діям, безперервному нарощуванню і зміцненню морально-психологічного стану воїнів в ході бою. Велике увагу заступник командира з виховної роботи приділяє підготовці до роботі в бойових умовах командирів підрозділів, їх заступників, офіцерів-вихователів полкової ланки.
У ході підготовки особового складу до бою більша частина виховних заходів ИВР, проводиться індивідуально або з невеликими групами воїнів в ротах (батареях), розрахунках і екіпажах. Особливо важливе значення в цей період має робота по підбору, підготовки і розстановки в бойових порядках бойового активу з числа найбільш підготовлених, авторитетних і мають бойовий досвід воїнів.
У підготовчий період проводиться велика робота з організації взаємодії у сфері ИВР між різними структурами і посадовими особами з'єднань, частин і підрозділів. При цьому особливу увага приділяється організації взаємодії виховних органів, заступників командирів по виховної роботи зі штабом, начальниками служб і родів військ, з виховними органами взаємодіючих частин і з'єднань (сусідами), місцевими органами влади та іншими структурами.
У ході бойових дій ИВР спрямовується на нарощування і підтримання морально-психологічного переваги над противником на всіх, етапах бою. У цей період дуже важливо постійно підтримувати у воїнів найвищу ступінь розвитку морально-психологічних і бойових якостей, що дозволяє їм успішно вирішувати бойові завдання у найскладніших, напружених, небезпечних для життя умовах бою.
При цьому необхідно мати на увазі, що морально-психологічний перевагу над супротивником, досягнуте в підготовчий період, що не залишається незмінним. Залежно від конкретних умов у ході бою воно може посилюватися, а може і слабшати, особливо за відсутності належної роботи з його нарощуванню. Зростанню морально-психологічного переваги сприяють бойові успіхи частини, підрозділи, сусідів, проте не слід забувати, що бойові успіхи за певних умов можуть призводити до появи у окремих воїнів зазнайства, безпечності, недооцінки сил ворога, створювати помилкові уявлення про легку перемогу над противником, що негативно позначається на морально-психологічному стані військ.
Негативний вплив на усвідомлення свого психологічного переваги над противником може надати моральна, психічна та фізична втома особистого складу в ході успішних боїв. Найменша невдача в бою, великі втрати в особовому складі, загибель бойових товаришів, погане бойове і матеріально-технічне забезпечення, відсутність належної турботи про людей також здатні призвести до втрати морально-психологічного переваги над противником і справити негативний вплив на результат ...
