ів реалізації прав дитини.
Третій етап. Міні-дискусія "Як би Ви вчинили?" p align="justify"> Аналіз проблемних ситуацій, що виникають у процесі роботи з дітьми.
Четвертий етап. Виступ старшого вихователя. p align="justify"> Результати тематичної перевірки (успіхи і недоліки в організації охорони прав дітей).
Поради вихователям.
. Схвалення дасть дитині орієнтири, як себе вести. При гарній дозі схвалення можна обійтися мінімумом заборон. Але при цьому все, що добре виходить, відзначати, а що поки не вдається, не помічати. ​​p align="justify">. Якщо не відчуваєте радості від спілкування з дитиною, але при цьому намагаєтеся його чогось навчити, знайте - це справа марна. p align="justify">. Помічено, що пересічний, але сміливий, рішучий людина може змагатися з будь-яким талантом, якщо талант боязкий. p align="justify">. Пік розкриття здібностей дуже індивідуальний. Він може бути і в 5, і в 15, і в 20, і в 40, і навіть в 60 років. (Прикладів як раннього, так і пізнього розкриття здібностей не злічити.) Життя, тобто середовище, умови, може сприяти або не сприяти їх появі і прояву. p align="justify">. Найбільша хитрість у вихованні - відійти на другий план, але так організувати умови (середовище), обставини, щоб дитина сама виявляв ініціативу. Не вчити напряму, не виховувати "в лоб". Все, як у мистецтві: думка будити через почуття. p align="justify">. Стародавні китайці вважали: "Якщо ти незадоволений собою - вдосконалюй себе, а якщо ти незадоволений іншими - вдосконалюй себе, а не інших". p align="justify">. Для розвитку дитини та становлення його характеру набагато важливіше навчити його піклуватися про інших. Порадьте батькам: "хитренько" перенесіть деякі турботи про себе і членів сім'ї на дитину. Згадайте "мужичка-с-нігтик", на сьомому році серйозно заявляв: "Сім'я-то велика, та дві людини всього мужиків-то: батько мій та я". Батько цього хлопчика явно був чудовим педагогом. p align="justify"> П'ятий етап. Підсумки анкетування батьків з виявлення причин порушення прав дітей в сім'ї. p align="justify"> Виступи вихователів.
Заняття 3
"Форми і методи роботи з дітьми та батьками з охорони прав дитини" (за матеріалами "Декларації прав людини")
Мета. Продемонструвати вихователям форми і методи роботи по темі. Розвивати аналітичні вміння. p align="justify"> Попередня робота.
. Обговорення методики та форми проведення заняття. p align="justify">. Консультація з технології організації відкритого колективного перегляду "Поговорим про ваші права". p align="justify">. Підбір наочного матеріалу (літературних творів, ілюстрацій). p align="justify">. Огляд методичної літератури з досліджуваної проблеми. p align="justify">. Читання дітям російських народних казок, розгляд ілюстрацій. p align="justify">. Виконання домашнього ...
