російській мові зустрічаються зниклі літери давньослов'янського алфавіту.
Для реалізації мети були поставлені завдання , які вирішувалися наступним чином.
Використовуючи порівняльний метод , ми порівняли давньоруський алфавіт і алфавіт сучасної російської мови і виявили зниклі літери російського алфавіту. Повністю орфографічно і фонетично було втрачено 16 букв.
Причина зникнення цих букв в тому, що вони виконували смислоразлічительную функцію лише на листі, і між людьми виникало нерозуміння, оскільки літери мали різне написання, але майже однакове звучання.
Наведемо приклад. Слова, однакові за звучанням, але різні за значенням:
Мір' - стан без війни;
Мір' - всесвіт;
Мїр' - громада;
МОіро - запашне масло;
МЗЅр' - міра часу.
Старі кириличні назви залишилися букв алфавіту "аз", "буки", "Веди" і т.д., які не збігалися з їх звучанням, у XVIII ст. були усунені і замість них прийняті назви "а", "бе", "Ве" і т.д., як в латинському алфавіті. Це значно спростило лист і читання давньоруської мови, оскільки назва літери вказувало тепер на відповідний цій назві звук.
Розглянувши причини та шляху зникнення букв давньослов'янського алфавіту, нам здалося цікавим виявити випадки використання цих букв в сучасній російській мові. Ми звернулися до дослідження прислів'їв і приказок, оскільки, як говорив Михайло Олександрович Шолохов: В«... ні в одній з форм мовної творчості народу з такою силою і так багатогранно не виявляється його розум, так кристаллически НЕ відкладається його національна історія, суспільний устрій, побут, світогляд, як у прислів'ях В». p> Прислів'я - це образне закінчене вислів, що має повчальний зміст. Приказка - це образне, алегоричне вираження, влучно визначальне-яке життєве явище, лаконічне за формою, на відміну від прислів'я яка не укладає в собі прямого повчального сенсу.
Ми порахували доцільним розглянути прислів'їв і приказок, в яких використовуються не тільки втрачені фонетично і графічно букви давньослов'янської абетки, але й старослов'янські назви букв, що не дійшли до нашого часу.
Джерелами фактичного матеріалу для нашого дослідження послужила наступна література:
1) Даль В.І. Прислів'я російського народу. Збірник у 2 томах;
2) Даль В.І. Тлумачний словник живої мови. У 4 томах;
3) Сабліна Н.П. Буквиця слов'янська. Поетична історія абетки з азами церковнослов'янської грамоти.
Методом суцільної вибірки нами виявлено 53 прислів'я та приказки, в яких вжиті 23 літери давньоруської абетки. Скориставшись статистичної методикою , ми визначили, що на першому місці за частотою вживання в прислів'ях і приказках буква аз (19 вживань) , на другому - буки (10) , на третьому - глаголь і фіта (7) , на четвертому - іжиця (6) , на п'ятому - веди і ферт (4) . Найбільш вживані літери знаходяться на початку і кінці абетки. p> Прислів'я та приказки проаналізовано та розбиті нами на підгрупи, в залежності від того, який ознака підкреслюється при вживанні в них букв давньослов'янської абетки:
1) ознака форми/накреслення
Г в†’ Дивитися промовляємо - тобто гачком, ябедник, сутяг .
Ф в†’ Стояти фертом, підперти фертом - обома руками в боки .
УЁ в†’ У нея ротик фітою - губки бантиком .
2) ознака звучання (Важливий у жартівливих складах, які складали без особливого сенсу - тільки щоб запам'ятати, як пишеться і вимовляється буква)
Аз п'ю квас.
Буки-комашки, веди-таракашки, глаголь-Кочережках.
3) ознака положення в абетці
Сидіти на ази - починати якусь науку .
Чи не лізьте, буки, поперек аза - Аз - перша буква давньослов'янського алфавіту.
Від аза до іжиці. - Від А до Я.
Нами виділені також 2 прислів'я, які виражають любов і повагу російського народу до своєї азбуки:
Іже да како неправди не кажуть никако;
Фіта НЕ славна, а річ вона славна. (Відомо, що буква фіта - початкова в грецьких словах Бог і Богородиця, вона пишеться на іконах). p> Слід зазначити, що прислів'я та приказки слов'янської абетки являють собою особливу групу серед інших, будучи великим культурним спадком російського народу. По-перше, це твори усної народної творчості. По-друге, можливо приблизно визначити час і обставини виникнення цієї групи прислів'їв, а саме: вони виникли, коли церковнослов'янська грамота широко поширилася, і влаштувалися школи. По-третє, ці прислів'я побутували в утвореної середовищі. p> Таким чином, практична значимість даної роботи,
