(генетична, вікова, диференціальна, медична, психофізіологічна, психодіагностика, психотерапія), етологией, соціальної екологією та етнографією, а також з нондуалістіческімі синтетичними субдисциплін і концепціями - психосоматикой, психонейроімунології, псіхонейроендокрінологіей, неогіппократізмом, холізм і ін
Клінічна антропометрія - основний метод клінічної антропології, що дозволяє за допомогою спеціальних інструментів і шкал визначити кількісні та якісні особливості морфофенотіпа конституції, його вікову, статеву, нормальну і патологічну мінливість у взаємозв'язку з клінічними проявами хвороби. До цього слід додати всі сучасні методи вивчення структур і функцій біологічної організації людини, що дозволяють оцінити мінливість будови у взаємозв'язку із загальною його соматотіпіческой приналежністю: рентгеноконтрастні, радіоізотопні, ультразвукові, магнітно-резонансні, органо-і гістометріческіе, микроспектрофотометрические та ін
Таким чином, у розвитку інтегративної антропології найбільшою мірою проявила себе біомедична антропологія, що є закономірним явищем з огляду завдань, пов'язаних з необхідністю індивідуалізації в охороні здоров'я населення і вдосконаленням тактики ведення різних неінфекційних багатофакторних захворювань з переходом на биопсихосоциальную модель надання допомоги страждаючим людям. Медичний або лікувальний розділ інтегративної антропології називають також клінічної антропологією. p align="justify"> Глава 2. Конституціональні аспекти біомедичної та клінічній антропології
.1 Вчення про конституцію як основа біомедичної та клінічній антропології
Основу біомедичної антропології становить вчення про конституцію людини, яке своїм корінням сягає часів стародавньої Греції і пов'язане з ім'ям Гіппократа. Згідно з його вченням, той чи інший конституційний тип притаманний людині від народження і залишається незмінним протягом усього життя. p align="justify"> У вітчизняній медицині вчення про конституціях, створене на початку ХХ ст., є предтечею сучасної біомедичної та клінічній антропології. Серед видатних вчених, які створили російську конституціональну школу, були патологоанатом В.П. Крилов, анатоми П.Ф. Лесгафт, В.М. Шовкуненка і Ф.Г. Штефко, патофізіолог А.А. Богомолець, педіатр М.С. Маслов, терапевт М.В. Черноруцкий, психіатри Т.І. Юдін, П.Б. Ганнушкіна і М.П. Андрєєв, антропологи В.В. Бунак і Я.Я. Рогінський, педологією М.Я. Брейтман та ін Завдяки їх блискучих робіт практично був підведений такий фундамент, завдяки якому вчення про конституції стало набувати статусу спільної науково обгрунтованої лікарської методології. Можна стверджувати, що дана методологія дозволяла чи не декларативно а на практиці впровадити класичне правило медицини про лікування хворого, а не хвороби. p align="justify"> Такий підхід дозволяє по суті реалізувати класичне правило медици...
