ренню наукової методики класичного танцю. p> У 1931 році були створені нові програми зі спеціальних дисциплін. Вперше в історії балету ставляться на наукову основу питання узагальнення величезного досвіду, накопиченого в області хореографічної освіти, вперше педагоги-хореографи приступають до аналітичної роботи. Створюються методичні комісії для вироблення єдиної методики викладання класичного танцю. Робота цих комісій призводить пізніше до організації в училищі науково методичного кабінету. Обов'язковими стали класи дуетного та історичного танцю, гри на фортепіано, ритміки, фізкультури, драматичної виразності, а також предмет В«хореодрамиВ» (педагог І.А. Мосеев). Організувалися спеціальні відділення для підготовки педагогів і балетмейстерів. Було введено обов'язкове семирічна освіта. До цього ж часу відноситься і початок співпраці Московської та Петербурзької балетних шкіл, так багато дало нашому балету. p> Для обміну досвідом до Москви приїжджає група петербурзьких педагогів на чолі В.А. Семеновим: М.А Кожухова, А.І. Чекригін, М.М. Леонтьєва, Є.П. Гердт. Так почалося взаємопроникнення двох шкіл. Цей досвід не міг не позначитися позитивно на всій навчанні та творчого життя московської школи. p> У 1932-1933 навчальному році силами школи було поставлено балет П.І. Чайковського В«ЛускунчикВ» у редакції А.М. Монахова і А.І. Чекригіна. Вистава завершився великим дивертисментом, в якому взяли участь учні середніх і старших класів. p> Після вдалого випуску 1933 педагоги школи починають приділяти увагу спеціальним та загальним освіти. Тепер у школі вивчають математику, фізику, хімію. Розширюється викладання спеціальних теоретичних дисциплін - історії театру і балету, образотворчого мистецтва. p> У завдання предмета В«Виробнича практикаВ» входило освоєння вистав з репертуару Великого театру класичної спадщини, сучасних балетних вистав і постановок молодих балетмейстерів. Це дозволяло учням знайомитися з різними хореографічними формам. p> У 1933-1934 навчальному році створюється аспірантура з 3-х річним терміном навчання, яка в 1937 році була перейменована в педагогічне відділення технікуму. Це було потрібне і важливе починання - артисти, закінчивши свою кар'єру танцівників, могли отримати струнку систему педагогічної освіти. Відділення проіснувало до Великої Вітчизняної війни та внесло певну лепту в хореографічну освіту в країні. p> У 1937 році училище створює новий дитячий балет В«ЛелеченяВ» на музику Д.Клебанова, хореографи А.І.Радунскій, Н. Попко, Л. Поспехін. Вистава В«ЛелеченяВ» був включений до репертуару Великого театру. У ці роки училищу вдалося залучити у свої стіни видних балетмейстерів Л.В. Якобсона, К.Я. Голейзовського, В.П. Бурмейстера. p> Голейзовський Касян Ярославович (1892-1970), російський балетмейстер. Учасник новаторських дослідів Фокіна і Горського. Музикальність і багата фантазія визначили самобутність його мистецтва. У своїй творчості домагався сучасного звучання класичного танцю. p> Експе...
