громадськість яких демонструє негативне ставлення до сепаратизму і вказує на необхідність більш активної участі центру в проведених на місцях заходах патріотичної спрямованості.
Система патріотичного виховання передбачає формування і розвиток соціально значущих цінностей, громадянськості і патріотизму в процесі виховання і навчання в освітніх установах усіх типів і видів; масову патріотичну роботу, организуемую і здійснювану державними структурами, громадськими рухами і організаціями; діяльність засобів масової інформації, наукових та інших організацій, творчих спілок, спрямовану на розгляд і висвітлення проблем патріотичного виховання, на формування і розвиток особистості громадянина і захисника Вітчизни. Головними напрямками патріотичного виховання в сучасній Росії є забезпечення духовно-морального єдності суспільства. Зниження ступеня ідеологічного протистояння, відродження істинних духовних цінностей російського народу, зміцнення єдності і дружби народів Російської Федерації; в соціально-економічному плані - забезпечення зацікавленості суспільства в розвитку національної економіки і на цій основі зниження соціальної напруженості, підтримання суспільної та економічної стабільності; в області обороноздатності країни - прагнення молоді до служби в Збройних Силах, готовність громадян до захисту Вітчизни, збереження і розвиток його славних бойових і трудових традицій. p align="justify"> .4 Проблеми у вихованні сучасної молоді
Основною соціальною причиною порушень суспільних норм певною частиною молодих людей є уклад життя, рівень розвитку продуктивних сил, зрілості суспільних відносин, політичної системи, системи освіти, навчання і виховання. Так злочинність, пасивність, споживчі настрої, скептицизм молоді з'явилися наслідком стагнації суспільства, його переходу до іншого суспільного ладу, а також серйозних недоліків у реалізації сучасних реформ, у процесі виховання. На мій погляд, основне протиріччя у сфері виховання молоді - це протиріччя між об'єктивно усложняющимися суспільними відносинами, все зростаючими вимогами, що пред'являються суспільством до підростаючого покоління, і недостатньо використовуються соціально-економічними, ідеологічними, політико-виховними засобами впливу на людину. p align="justify"> Розвиток самої особистості відбувається суперечливо, і вчені по-різному підходять до трактування і розуміння цього питання. Наприклад, А.Г. Ковальов розрізняє такі внутрішні протиріччя, як протиріччя між окремими сторонами або властивостями особистості внаслідок їх нерівномірного розвитку; протиріччя між різними формами відображення, логічним і чутливим; протиріччя, що виникає внаслідок невідповідності природних даних і набутих властивостей особистості. Б. Т. Лихачов виділяє таке протиріччя, як протиріччя між об'єктивною необхідністю стати громадянином, розвитком почуття боргу відповідальності, громадської активності, ці...
