ідводячи підсумок, хочу зазначити, що необхідно прийти до розуміння того, що жорстке проходження класно-урочної системи значно позичає навчально-виховний процес. Є предмети, що вимагають виходу учнів за межі приміщень у навколишній світ. Важливу роль у цій справі можуть зіграти багато видів позашкільної діяльності. Серед них особливе комплексне рішення багатьох навчально-виховних та оздоровчих проблем належить туристсько-краєзнавчої діяльності. Як вже зазначалося, туризм сьогодні виступає як пізнавальний активний відпочинок, в оздоровленні організму. досягнення науки, змінюючи характер праці і навчання, діють і на саму людину: на перше місце висуваються його розумові, емоційно-психічні функції, на другий план відходять рухові, фізичні. Відбувається зниження рухової активності при підвищенні рівня емоційної напруги. Гіподинамія, викликана недостатньою руховою активністю, викликає швидку стомлюваність, яку зняти складніше, ніж втома, викликану фізичними зусиллями. Кращим і найбільш ефективним способом відновлення фізичних і духовних сил є активний відпочинок, який має розглядатися як одна з основних потреб людини. Найбільш доступним і корисним видом активного відпочинку є туризм. Туризм і здоров'я невіддільний. Туристські подорожі не тільки сприяють фізичному загартуванню організму, знімають втому, зміцнюють нервову систему, вони все більше стають нагальною потребою людини як активний, насичений фізичними навантаженнями відпочинок. Ще раз зазначу: туризм - потужний засіб профілактики різних захворювань, особливо серцево-судинних, хвороб нервової системи, органів дихання, травлення. В даний час треба ширше використовувати походи вихідного дня для підготовки учнів до складнішим подорожам, відпрацювання техніки, перевірки спорядження. Таким чином, у походах - високий не тільки оздоровчий і спортивний, але і виховний і освітній ефект. br/>
Список літератури
1. Абухов А.Х. Туризм на новому етапі. М., Профиздат, 1983. p align="justify"> 2. Козлова Т.В., Рябухина Т.А. Фізкультура для всієї родини. М., Ф.І. С., 1989. p align="justify">. Пасічний П.С. На туристкою стежці. М., Ф. і С., 1986. p align="justify">. Рогатин Б. У ногу з часом. М., Ф. і С., 1986. p align="justify">. Штюрмер Ю.А. Короткий довідник туриста М., Профиздат, 1985. p align="justify">. Кондаков В. А. Краєзнавчий принцип у викладанні географії. В«Известия АПН РРФСРВ», вип. 24, 1950. p align="justify">. Махов С.І. Удосконалення туристично-краєзнавчої підготовки в школі та вузі// Матеріали міжрегіональної науково-практичної конференції В«Географія населення і розселення: історія та сучасністьВ». - Нижній Новгород, 1999. С. 157-160. p align="justify">. Махов С.І., Махова І.П. Облік вікових та індивідуальних особливостей школярів у туристсько-краєзнавчої діяльності// Матеріали науково-теоретичної міжвузівській конференції В«Геоекологія. Краєзнавство. Туризм В». - СПб, 2000. С. 83-86. p align...
