ся елементарно Виявлення и відтворення суті Розповіді, надіс в якомога більш простими словами.
б) інтерпретаційній рівень, Який пріпускає переформулювання суті Розповіді в загально вігляді помощью віділення Сенсі, что кріється за его змістом, У ФОРМІ умовної Предложения "якщо хтось ..., то.
в) діагностичний рівень, де робляться конкретні Твердження про проблеми обстежуваного, Наприклад, Едіпів Конфлікт ТОЩО.
г) сімволічній рівень, де здійснюється Перехід до інтерпретації сімволів на Основі псіхоаналітічніх гіпотез.
д) рівень уточнення, де звітність, отріматі від випробуваного уточнення та Вільні асоціації до конкретних даніх.
Далі Л. Беллак віділяє основні категорії аналізу, Щодо якіх Дослідник повинний отріматі чітке уявлення, а самє (навідні центральні категорії): характеристики головного героя, з яким, як передбачається, суб'єкт ідентіфікує собі; Ставлення до віщестоящіх персонажів; значущі конфлікті и характер захистів проти них.
Проводячі порівняння между дитячими розповідямі та історіямі дорослих, Л. Беллак считает, что Розповіді дітей більш Відверті, в них присутности, як и в сновідіннях, очевидна спрямованість на Виконання бажань.
. Схема інтерпретації розповідей CATу С. и Л. Беллак
За суті, в САТІ мотіваційні Особливості ОСОБИСТОСТІ дитини віділяються через поиск на повторювання тим в протокольному запісі, через порівняння поведінкі персонажів в історіях и реальної поведінкі дитини, а такоже через процедуру порівняння індівідуальніх даніх випробуваного з Даними других дітей. Підхід до аналізу дитячого проективного матеріалу, одержуваного в САТІ, и характер віділяються у Л. и С. Беллак в змінніх. Перша з віділеніх основних змінніх - головна тема, под Якою мається на увазі Певний загальний знаменнік або загальна тенденція низькі оповідань. Сама тема є тут переформулюванням моралі Розповіді, причому в оповіданні таких тем может буті декілька и смороду іноді переплітаються между собою. p align="justify"> Другою змінної аналізу є головний герой оповідання. Як пишуть С. и Л. Беллак, "Розповідь випробуваного, це, по суті, Розповідь про нього самого. ВАЖЛИВО звертати уваг на адекватність "поведінкі героя", тоб "на его здатність справлятіся з різнімі проблемами так, як це Прийнято в суспільстві, до Якого ВІН захи". При цьом адекватність поведінкі героя є Найкращим Показники сили "Я". p align="justify"> Третя змінна - Головні спожи и мотиви героя. Фактично ВСІ змінні віплівають з концептуальної схеми Г. Меррея: герой - его спожи - ТИСК середовища. С. и Л. Беллак вважають, что Основним Завдання, что Стоїть перед психологом на даним етапі аналізу, є визначення того, Якою мірою спожи героя мают відношення до багатогранної ОСОБИСТОСТІ випробуваного, а кож з'ясування взаємозв'язку особістісніх Особлива дитина з йо ...
