Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Концепція впровадження дослідного принципу навчання в навчальний процес

Реферат Концепція впровадження дослідного принципу навчання в навчальний процес





ить реалізувати. Тобто людина здатна думати мета, усвідомлює те, що треба робити. Поведінка тварин рефлекторно, несвідомо, побудоване на орієнтації відповідно мети, воно лише доцільно. Свідомості властива функція проектування. Випереджаюче відображення допомагає ставити і здійснювати цілі. p> 2) У тварин відсутнє друга сигнальна система, що дозволяє відтворити існуючі й істотні зв'язку предмета за допомогою мови, абстрактного мислення. У тварин мислення конкретно-предметне. Свідомість людини не тільки відображає світ, а й творить його.

3) Самосвідомість означає, що людина належить до продуктів своєї діяльності як до особливих предметів і здатний усвідомлювати себе, своє мiсце, роль і призначення. Саморефлексія приводить людину до розуміння себе як особистості, неповторності, сприяє формуванню його духовного світу.

Таким чином, свідомість - властивість високоорганізованої матерії мозку людини, вища форма психіки, яка здатна відображати світ у формі ідеальних образів, характеризується при цьому целеполаганием, мовним мисленням і самосвідомістю.


2. Походження і сутність свідомості, його властивості і структура. Свідоме і несвідоме. Самосвідомість і його компоненти. Розвиток форм самосвідомості особистості

Спосіб життєдіяльності людини різниться від життя тварин. Пристосування тварин до світу виражається в тому, що тварини при змінених умовах середовища змінюють і себе. Людина теж змінюється при взаємодії з середовищем. Але людина пристосовується до світу шляхом зміни зовнішнього середовища, пристосовуючи її до своєї життєдіяльності.

Формою життєдіяльності його є праця. Чим активніше людина в цьому процесі, тим яскравіше проявляється його людська сутність.

Свідомість детерміновано практикою людини, його працею, виникає з практики.

Походження і сутність свідомості, його властивості і структура.

Свідомість формується в онтогенезі. Процес розвитку праці - процес становлення людини і його мислення. Праця виник в особливих формах пристосувальної діяльності людини. Однією з них є гарматне поведінку.

Три форми розвитку праці:

а) гарматні форми поведінки тварин, пов'язані з постійним пристосуванням природних предметів у функції підсилювачів природних органів Це - передумова праці

б) початок праці: виготовлення та первинна обробка готових предметів природи:

в) розвинений людський працю з целеполаганием і з формованим свідомістю.

Виникнення і генезис свідомості складають три взаємопов'язаних і взаємообумовлених історико-генетичних процесу.

1. антропогенез;

2. соціогенез;

3. культурогенез.

Ключем до розуміння трьох генез свідомості є генезис людської праці. Процес і фактори антропогенезу виражаються в наступному:

Для виникнення свідомості необхідний субстрат (чоловік), високоорганізована матерія (мозок). Еволюція людського тіла та нервової системи. Зберігалися ті особини, у яких виникали найбільш прогресивні, розвинені, необхідні для життєдіяльності органи, властивості та якості. Пітекантроп вже виготовляє знаряддя праці. У неандертальця тіло відповідає сучасному стану зпрямоходінням, у краманьенца обсяг мозку 1500 - 1600 см. куб.

Становлення і розвиток трудової діяльності вимагає розвитку особливої вЂ‹вЂ‹форми життєдіяльності - спілкування в стаді. Початок антропогенезу з'єднується з социогенеза. Соціальність як фактор впливу на біологічні риси і властивості предка людини. Змінюється старий стадний інстинкт. Виникає перша стадія регуляції статевих відносин (табу на внутрішній брак). У стаді складаються кровноспоріднених відносини, де біологічне відступає на другий план. Виснаження генофонду призводить до міжплемінних статевим відносинам, при яких генофонд відновлюється, збагачується. Розширення спілкування, ускладнення відносин і зв'язків, створення дуально-шлюбної сім'ї, формування диференційованих спільнот, створення перших соціальних норм.

Праця і спілкування в процесі свого вдосконалення формують програми людського мислення і поведінки. За своєю суттю мислення - особливий тип духовної діяльності, що відтворює основні риси діяльності через певний час. Вироблені людьми плани дій і форми життєдіяльності передаються, збагачуються і закріплюються в наступних поколіннях, переходять у вигляді певної культури даної спільності людей.

Концепції походження свідомості:

1. Міфологічна - душа як справжнє життя людини, як універсальна властивість природи. Світ одухотворений, людина - частина природи є також має душею, свідомістю.

2. Теологічна - Бог створив всі і наділив людину розумом. Душа - вища якість, властиве тільки людині, створеному за образом і подобою Бога, здатному мислити завдяки прояву свідомості.

3. Ідеалістична - існує абсолютний світовий дух. Душа - його осколок, недосконалий, але розумний. Ступінь розумності і є свідоміс...


Назад | сторінка 9 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Безпека життєдіяльності людини у процесі аналізу системи "людина-машин ...
  • Реферат на тему: Походження і вдосконалення свідомості людини
  • Реферат на тему: Свідомість і психіка. Рівні свідомості. Свідомість і самосвідомість. Фен ...
  • Реферат на тему: Мислення: його сутність і основні форми
  • Реферат на тему: Свідомість, його походження і сутність