и право забивати мізки цим самим семирічним всього свого дорослого єрессю? Запитаємо у них самих.
"Ми весь час говоримо про свободу, - міркує Поль, - а раз так, то хіба можна якомусь герої ... героїну свободу віднімати ".
Розвести руками? Запам три крапки? Залишити без коментарів? Вибір за нами, дорослими. p> Свобода, свобода, свобода - семирічки з лионской школи постійно, кожен день, кожен урок під тим чи іншим соусом чують це слово, осягаючи і намацуючи найменші його відтінки, сенси, нюанси.
Тільки вільна людина, і це їм належить зарубати на носі, може йти вперед. Не нове. Але скільки нас, знають про це назубок, топчеться на місці? А все чому? Чи не тому, що предмет "свобода" теж потребує практичних заняттях? Майстерня "Нове життя" - це свобода не на словах.
У недільні дні дівчаток з майстерні "Нова життя "ведуть у приватну клініку" Кліші "дивитися на ненароджених ще дітей. Їх навшпиньках запускають до кабінету ультразвукової діагностики. Розмови суворо заборонені, ніхто не має права турбувати істота, яка прямо на очах набирається життя. Монітор ультразвуку спрямований на оробевших дівчат, які не так давно самі перебували в цій загадковій стихії навколоплідних вод. За ширмою від їх широко розкритих очей прихована майбутня мати, таємниця внутрішнього світу якій завдяки старанням науково-технічного прогресу стає надбанням світу зовнішнього.
Спочатку дівчаткам нічого не видно. Якась сіра, неприємна каламуть. Як у краплі нечистої дощової води. Потім, коли очі звикають до неї, стає очевидно, що там відбувається якесь рух - то є власне життя. І раптом з'являється п'ятипала долонька, потім ліктик. "А ось плече, а от нога. Друге плече ", - неквапливо розповідає лікар. Як це так виходить: з сірого небуття, з непоказного світанку, з нічого, поступово знаходячи знайомі власні контури, виникає жива істота. Таке ж, у сутності, як і ти, але більш чарівне. p> "Я думаю, - пише Вик у своєму вільному тексті, - шкода, що так пізно винайшли ультразвук. Інакше не було б так багато абортів. І моя мама залишила б свого першого дитини ". p> Плекати дитячі фантазії - один з незастережених, але обов'язкових смислів, вкладених у заповідь-заклик Селестена Френе: "Дайте їм свободу". p> Тобто не заважайте їм зрозуміти, що вони терпіти не можуть насправді.
Майстерня, де головний матеріал - фантазія
Восьмирічний Жан з маленької лионской школи ніколи не візьме в руки молоток. Він напише в шкільному журналі: "Я терпіти не можу це чудовисько: це залізна голова на дерев'яної палиці. Від нього пахне смертю ". Припустимо він перебільшує: та її однокласник Поль знизує плечима - вони разом прийшли в ремонтну майстерню. Обом неймовірно подобався запах і вигляд стружки, обом зліпили очі новенькі, нікельовані гаечки. А коли мосьє Леон сказав їм, що вони через рік зможуть робити стільці для класу, тобто столярувати відчайдушно, Жан і Поль просто-таки втратили дар мови. Через місяць Жан знітився. Шум столярній майстерні почав вселяти в нього забобонний жах, по ночами дитині снилися чудовиська з залізною головою.
- Нічого страшного, - міркує класна дама, двадцятидвохрічна мадемуазель Олена, - просто занадто вразливий дитина. Занадто фантазер. Молотком багато вміють махати, а от що стосується фантазій ...
Їх слід плекати.
Плекати дитячі фантазії - один з незастережених, але обов'язкових смислів, вкладених у заповідь-заклик Селестена Френе: "Дайте їм свободу". Тобто не заважайте їм зрозуміти, що вони терпіти не можуть насправді. p> І допоможіть їм зрозуміти, чого б вони хотіли. Під усьому іншому можете обмежувати їх свободу. Менше її вже не стане. p> Жан, розпрощавшись з молотком, пішов у шкільні редактори. І виявилося, що це заняття саме для нього. По-перше, він грамотніше, ніж однолітки. По-друге, вміє правити, тобто точніше формулювати чужу думку, надаючи їй закінченість, але при цьому не змінюючи сенсу. Цінна якість для майбутнього газетяра, чи не так? Його, втім, поки не приваблює журналістика. От якби існувала така професія, як гра образами, коли можна було б вигадувати, на що схожі люди і предмети, він би досяг успіху. Мадемуазель Олена замислилася: а чому б ні, зрештою. І на уроці словесності запитала кілька і для себе сміливо: на кого я схожа? І попросила розгорнутого письмової відповіді.
Вони злегка очманіли. Несміливо, незлагоджено пискнули: "На мадемуазель Олену". І тільки Жан не посоромився: "На білку в колесі ". Ну а що? Руде волосся заколоті в хвіст, носишся з дітьми весь день ...
Втім, через тиждень довелося їх утихомирювати: вчитель біології пан Жако був дуже незадоволений портретними порівняннями. Нічого, нічого, свобода на те й свобода, щоб її можна було іноді урізати. Френе і це врахував.
Столяра з Поля вийде. Він помилився, ну і ладно. Оцінки за помилки в школі Френе виставляти не прийнято: метр гудив цю порочну практику. З цифрою дитини ж не...
