ини в рамках етичний и педагогічних систем, самопроектування особістістю свого розвітку); інженернім (проектування «другої природи» з матеріалу «першої») та ін.
Комбінація різніх способів проектування в співвідношенні з Тімі або іншімі ськладової про єктної области Дає нам безліч варіантів Проектної ДІЯЛЬНОСТІ - у вігляді спеціалізованіх технологій. Наприклад, синтез художнього й технічного проектування народжує технологію дизайну; з єднання різніх ЕЛЕМЕНТІВ СОЦІАЛЬНОГО, духовно-ціннісного й педагогічного проектування - ідеологію й т.д.
Особливе місце в Системі спеціалізованіх технологій займає соціально-культурне проектування, что ми розглядаємо як світоглядну й технологічну основу цілого ряду професій соціально-культурної, соціально-педагогічної й культурологічної спрямованості. Кожна Із ціх професій має свой предмет, мету, Завдання и спеціфічні засоби їхнього решение, но у свой сутності являє собою Різновид Проектної ДІЯЛЬНОСТІ - ее віхіднім результатом винен дива проект, призначеня для практичної реалізації. У Основі будь-якої Професії соціально-культурної СФЕРИ лежить здатність підготуваті ї провести культурну акцію (або систему ЗАХОДІВ и акцій), Попередньо обґрунтувавші ее ідею (задум), Визначи мету та Завдання, передбачувані засоби їхнього решение. Захід, акція, програма будут ефективного позбав в тому випадка, ЯКЩО в їхню основу буде покладений ідеальний задум - проект, что віпереджає дію.
Проаналізувавші сутність, Значення та етапи процеса управління проектами можна сделать Висновок что, успішність ДІЯЛЬНОСТІ фахівця у сфере Проектного менеджменту Багато в чому поклади від ступенів оволодіння їм технологією проектування, Зміст Якого становіть компетентний аналіз конкретної сітуації, визначення факторів , что вплівають на вибір тихий чі других у нашому випадка соціокультурних проектів, далі розробка та реалізація проектів и програм, оптимізація ОСНОВНОЇ складової людської жіттєдіяльності.
1.2 Характеристика факторів, что вплівають на вибір соціально-культурних проектів
В Основі технології соціально-культурного проектування лежить проблемно-орієнтований аналіз сітуації. З Огляду на что ї теріторіальні, и цільові проекту І програми являютя собою відносно самостійну, закінчену й логічно вибудування послідовність ЗАХОДІВ и акцій, орієнтованих в залишковим підсумку на реалізацію проблеми, характерної для певної Соціальні групи (в нашому випадка - це студенти ВИЩОГО навчального закладу) , або территории в цілому (район, місто, регіон, Україна), Перший Крок у ланцюжку Завдання, розв язування у процесі розробки проекту, є аналіз проблеми, Зміст Якої надалі візначає всю логіку проектування. Тому домінуючім принципом розробки будь-якого типу програм та проектів, Незалежності від їхнього характеру й радіуса Дії, є проблемно-цільова орієнтація, - принцип, практична реалізація Якого Забезпечує ряд Додатковий технологічних достоїнств и можливости.
Таким чином, соціокультурне проектування - це спеціфічна технологія, что представляет собою конструктивну, творчу діяльність, СУТНІСТЬ Якої Полягає в аналізі проблем и віявленні причин їхнього ВИНИКНЕННЯ, Вироблення цілей и Завдання, что характеризують Бажанов стан про єкта ( або СФЕРИ Проектної ДІЯЛЬНОСТІ), розробці Шляхів и ЗАСОБІВ Досягнення поставленої цілей [30, 51]. Знання реальних проблем дозволяє: <...
